Fysisk utdanning for barn med autisme

Fysisk aktive barn har bedre sirkulasjon, muskelton og opprettholder en sunn vekt. Mens fysisk aktivitet er sunn for alle barn, går det enda lenger med autistiske barn. Autistiske barn opplever økt oppmerksomhet etter aerob aktivitet. Fysisk utdanning med autistiske barn er også effektiv til å kontrollere noen upassende oppførsel forbundet med autisme, ifølge John O'Connor i en artikkel publisert i Summer 2000-utgaven av "Palestra".

Forstå Autistim

Autisme er en kompleks utviklingshemming som er resultatet av en nevrologisk lidelse som påvirker hjernens normale funksjon. Autistiske barn opplever vanskeligheter i mellommenneskelige forhold som manifesterer seg i å unngå kjærlighet, lek eller deltakelse i fysiske aktiviteter, unngår øyekontakt og ikke kan forholde seg normalt til andre mennesker og situasjoner. Inkludert autistiske barn i fysisk opplæring er komplisert av autistiske barns manglende evne til å takle normale taktile stimuli. Resultatet er at mange autistiske barn har lav fysisk kondisjon. Utfordringer

Inkludert autisme barn i utdanningsprogrammer med vanlige barn utgjør mange utfordringer for både læreren og andre barn. Mange lærere er ikke opplært til å håndtere utviklingshemmede barn og kan bli frustrert eller føler seg ubehagelig med å inkludere autistiske barn i generell klasse, notater leder forfatter Zhang i en artikkel publisert i mars 2007 utgaven av "The Journal of Physical Education, Recreation & Dans. "Autistiske barn er ikke motivert til å spille i spill med andre barn og kan engasjere seg i upassende oppførsel på grunn av sensorisk over-stimulering. Instruksjonsprogrammer som bare inneholder autistiske barn, har lignende utfordringer med upassende oppførsel, motvilje mot å delta, stimulus distraksjoner, kort oppmerksomhetsspenning og brå utbrudd eller regresjon under treningen.

Instruksjonsveiledninger

Overvåking av noe upassende oppførsel er nødvendig i Den første undervisningen i fysisk utdanning til autistiske barn. Å eksponere barnet for å trene vil ha flere fordeler enn å forstyrre barnet ved å prøve å rette opp dårlig oppførsel i de tidlige stadier. Trening og idrett kan bidra til å forhindre problemadferdighet som aggresjon, og det kan hjelpe sosialisering i autistiske barn, ifølge Association for Science in Autism Treatment. Lærerne trenger å bruke kreative teknikker for å øke sin deltakelse i fysiske aktiviteter. En annen metode for å hjelpe autistiske barn til å lære nye fysiske ferdigheter er oppgavevariasjonsmetoden, hvor vedlikeholdsoppgaver endres hvert 2. eller 3. minutt. Dette bidrar til å øke oppmerksomheten og opprettholde lærte aktiviteter i det autistiske barnet.

Treningsretningslinjer

Utformingen av utdanningsprogrammer fokuserer på overordnet fysisk aktivitet og håndtering av upassende oppførsel. Fysiske aktiviteter er rytmiske. Brukte store muskelaktiviteter er kontinuerlige som å løpe, hoppe, hoppe eller sykle. Fysiske aktivitetsnivåer økes sakte når barnet lærer og utfører nye øvelser. Musikk kan legges til bakgrunn eller som belønning for positiv oppførsel. Audiotapes er tilgjengelige som inneholder sekvenserte aktiviteter for å utvikle kardiovaskulær kondisjon. Autistiske barn kan dra nytte av forhåndsdefinerte videoprogrammer som bruker musikk og visuelle tegn for å undervise i aerobic trening.

, , ] ]