Helse og Sykdom
| | Helse og Sykdom >  | Helse | Familiehelse |

Effektene av miljøet på tidlig språkutvikling

I 1970 ble myndighetene oppmerksomme på et barn som verden skulle bli kjent med som "Genie". Genie hadde brukt sitt liv sosialt isolert, bundet i en stol eller låst i et bur. Ved 13 år hadde hun et ordforråd på bare om lag 20 ord. Til tross for mange forsøk av sosialarbeidere og psykologer, har Genies verbale kommunikasjon aldri utviklet seg fullt ut. Hennes tragiske sak reiste nye spørsmål om miljøets betydning ved tidlig opplæring i barndommen, et tema som forskere fortsetter å studere.

Kommunikasjon og Setningsstruktur

En 2002-studie av forskere ved University of Chicago avslørte Syntaxen eller setningstrukturen læres heller enn medfødt. I hovedsak fant forskerne at det å snakke med små barn i komplekse og komplekse setninger, i stedet for å bruke "baby talk", hjelper dem til å utvikle evnen til å forstå og bruke komplekse setningstrukturer.

Kognitive psykologer visste allerede at " grad av kompleksitet i barnas språk var direkte relatert til foreldrenes ", men hadde ennå ikke bestemt seg om dette skyldtes en genetisk fordel eller på grunn av barnets miljø. Forskere studerte førskole klasserom for å evaluere effektene av lærernes setningsstruktur og språkbruk på barn. Studenter av lærere som ofte brukte komplekse setninger, utviklet avanserte språkkunnskaper dobbelt så fort som i klasserom hvor læreren brukte enklere språk.

Foreldreordforråd

Ordførerens primære omsorgsperson kan være en av de viktigste indikatorene for vokabular utvikling hos små barn. Videre er tidlig vokabularoppkjøp direkte knyttet til fremtidig faglig suksess. En Florida Atlantic University studie fant en positiv sammenheng mellom sosioøkonomisk status og et barns ordforråd. Studien isolerte en bestemt faktor, mors ordforråd, og fant at mødre i en høy sosioøkonomisk brakett ikke bare hadde mer avanserte vokabularer, men snakket også med barna sine med mer komplekst språk enn mødre i en midtbrakett gjorde. Ordforråd

Om lag 75 prosent av barna har mødre som jobber utenfor hjemmet, i hvert fall deltid. Som et resultat av dette tilbringer mange barn en betydelig del av deres formative år i barnehageinnstilling, som et barnehage, hjemmepleinsorg eller i slektningens familie.

En Purdue University-studie analyserte data fra unge barn i ulike barnehageinnstillinger og fant ut at mengden og kvaliteten på barnehagene direkte påvirket barns ordforråd og leser poeng gjennom tidlig grunnskole. Barn som fikk høyere kvalitetspleie, hadde høyere ordforrådsscore når de ble testet i barnehagen gjennom femte klasse, spesielt i forhold til barn i barnehage. Mengden tid i uken brukt i barnepass hadde også en negativ korrelasjon med senere ordforrådstester.

Opphavsrett © Helse og Sykdom Alle rettigheter forbeholdt