Hvordan bruke Vicarious Lære å Shape Behavior

Fra tidlig barndom , folk lære å oppføre seg ved å se andre mennesker . Prinsippet om sosial læring , også kalt vikarierende læring , bruker denne metoden for å behandle atferdsforstyrrelser , angst og posttraumatisk stresslidelse . Terapeuter bruker ulike modelleringsteknikker for å demonstrere hvordan deres klienter burde oppføre seg eller svare på triggersituasjoner. På samme måte som skolebarn lære å oppføre seg ved å se andre bli belønnet for god oppførsel og straffet for dårlig , terapi pasienter lære hva som er trygt og hensiktsmessig ved observasjon . Instruksjoner
en

Identifisere kundens triggere , atferdsproblemerog målsettinger . Planlegg sammen hvilke endringer du vil arbeide for å skape , og forklare begrepet vikarierende læring og modellering til pasienten .
To

Modell ønsket atferd selv for pasienten . For eksempel , hvis pasienten har tvangslidelser og ønsker å bli villig til å ta på andres ting , ta på deg noe som tilhører pasienten . Vise at du ikke er skremt eller skadet .
3

Vis pasient videoer, bilder eller andre visuelle representasjoner av atferden som symbolsk modellering . For pasienten med OCD , vise ham et videoklipp der folk håndtere hverandres eiendeler uten skade . Du kan også ta opp pasienten rørende noe som ikke er hans og spille av videoen for ham , la ham observere sine egne reaksjoner og notere hva han ønsker å endre .
4

Beskriv atferden pasienten ønsker å utvikle mens hun lukker øynene og ser for seg det du beskriver . For eksempel , har pasienten visualisere en venn tilbyr å låne henne en bok hun ønsker å lese , vennen holder boken ut til henne , og hennes egen hånd tar boken . Har pasienten forestille seg følelsen behagelig og rolig , og gå hjem med boken i hånden , spent på å lese den .
5

Oppmuntre pasienten til å imitere atferden du har modellert . Berør noe av hans , deretter støtte ham som han rører ved noe av deg . La ham starte med et symbol som representerer elementet , for eksempel et bilde av det , og gradvis bygge opp til å berøre selve elementet med én finger , da hans hele hånden , og til slutt holder den mot kroppen hans .
6

Har pasient rollespill stressende situasjoner og demonstrere ønsket atferd . Forsterk fremgang med ros , og gi spesifikke justeringer og kritikk når det er nødvendig . Med små barn , forsterke fremgang med godteri eller små premier .