1. Generer ny kunnskap: Forskning bidrar til å generere ny kunnskap om sykepleierpraksis, utdanning og administrasjon. Denne kunnskapen kan brukes til å forbedre kvaliteten på omsorgen, utvikle nye sykepleieintervensjoner og informere evidensbasert praksis.
2. Evaluering av effektiviteten av sykepleieintervensjoner: Forskning kan brukes til å evaluere effektiviteten av sykepleieintervensjoner og avgjøre om de er trygge og effektive. Denne informasjonen kan hjelpe sykepleiere til å ta informerte beslutninger om omsorgen de yter.
3. Forbedre pasientresultater: Forskning kan bidra til å forbedre pasientresultatene ved å identifisere nye og mer effektive måter å forebygge, diagnostisere og behandle sykdommer og skader på.
4. Informere evidensbasert praksis: Forskning er avgjørende for evidensbasert praksis, som er bruk av gjeldende, beste bevis for å ta kliniske beslutninger. Ved å bruke forskningsbevis kan sykepleiere gi best mulig omsorg til sine pasienter.
5. Fremme faglig utvikling: Forskning kan hjelpe sykepleiere til å holde seg oppdatert på de siste forskningsfunnene og trendene innen sykepleierpraksis. Denne informasjonen kan hjelpe sykepleiere til å forbedre sine ferdigheter og kunnskaper, og gi bedre omsorg til sine pasienter.
6. Fremme sykepleieryrket: Forskning bidrar til å fremme sykepleieryrket ved å generere ny kunnskap, evaluere sykepleierpraksis og informere om evidensbasert praksis. Dette arbeidet er med på å sikre at sykepleiere er i stand til å yte best mulig omsorg til sine pasienter.
Samlet sett er forskning vesentlig for sykepleieryrket. Det bidrar til å generere ny kunnskap, evaluere effektiviteten av sykepleieintervensjoner, forbedre pasientresultater, informere evidensbasert praksis, fremme faglig utvikling og fremme sykepleieryrket.
Sykehjem
Hva er en god introduksjonsparagraf om registrert sykepleier?
Hvor lenge må sykepleiere gå på college?
Finnes det deltids sykepleierutdanninger?
Hvilke sanser bruker pleieassistenter for å observere pasienter og beboere?
Hva er forskjellen mellom sykepleieforskning og evidensbasert praksis?