Virkningene av positive forsterkninger på oppgaveløsing

Positiv forsterkning kommer i mange former . Noen ganger er det ros fra en annen , og noen ganger er det bare å få det som er ønsket. Forskere har brukt positiv og negativ forsterkning i eksperimenter for å se hvordan det effekter en persons ytelse på oppgaveløsing og andre oppgaver . Ikke overraskende , mennesker og dyr både presterer bedre når de får noe godt ut av det . Akkurat som vår hund som sitter for en godbit , eller våre barn som oppfører seg på matbutikken , slik at de kan ha litt godteri , testpersoner er villige til å jobbe for å få det de ønsker . Speed ​​

Når motivene i et eksperiment er gitt positiv forsterkning de jobber gåter raskere . Både mennesker og dyr viser en tendens til å jobbe raskere når de får positiv forsterkning . Studier på barn med lærevansker hadde samme resultat . Vi jobber raskere og hardere når vi får positiv forsterkning for vår innsats .

Fleste fag jobbe et puslespill raskere andre gang de prøver det , men positiv forsterkning hastigheter oppgaveløsing mer enn bare å fullføre den første puslespillet .

tendens til å gjenta

motiv som er mer sannsynlig å gjenta seg oppgaven med å løse et puslespill når de får positiv forsterkning . Faktisk trenger fagene ikke engang trenger å motta positiv forsterkning hver gang de gjør noe . Selv om den positive forsterkning er intermitterende , så lenge det er hyppige opptreden fortsetter . Dette er tydelig i oppgaveløsing eksperimenter utført av Northwestern University .
People

Mange forsøk med effekten av positiv forsterkning på oppgaveløsing er gjennomført på unge mennesker og barn . Lærere bruker ofte oppgaver å motivere barn til å lære og oppnå. Løse oppgaver i sin tur kan gi positiv forsterkning .

Interessant, når elevene jobber med oppgaver sammen , en negativ kommentar til ett barn kan tjene som positiv forsterkning for den andre . Barn faktisk utføres raskere ved å løse et puslespill hvis det andre barnet fikk en negativ kommentar om sitt arbeid , ifølge forskning ved Northwestern University .
Dyr

Dyr har historisk utført godt på problem å løse oppgaver når positiv forsterkning er introdusert . Puzzle boksene ble designet for å frigjøre dyr i fangenskap da de presset eller tråkket på en spak . Alle dyr har lært på ulike skritt , men alle dyr lærte til slutt å svare på positiv forsterkning - da de flyktet boksen - og gradvis rømt raskere før de kunne gå ut så fort som mulig . Disse forsøkene ble utført på mange arter , inkludert aper, katter , mus og kyllinger .