Spill for Oral Language Assessment &Utvikling

Normalt barn utvikler tale etter et ganske forutsigbart mønster som korrelerer til deres kognitive og muskulære utvikling . Hvis et barn er treg til å følge dette mønsteret , kan barnet ha en lærevansker eller fysisk problem som hindrer muntlig språkutvikling . I disse tilfellene , logopeder bruke spill for å finne ut hvor alvorlig språkvansker er , hvilke konkrete fonologiske ferdigheter er påvirket og overvåke terapi baserte forbedringer . Chipper prat

Chipper Chat er et sett av magnet - baserte spill som tilbys av Super Duper Publications. En Chipper Chat spillet settet inneholder 60 separate brettene og tilbyr fem spill for hver fonologiske ferdigheter . Med disse spillene , en terapeut , foreldre /foresatte eller lærer produserer muntlige lyder eller oppgaver for barnet . Barnet lytter til hva lyder eller oppgaver er produsert , og om de produserer lyden riktig eller fullføre oppgaven riktig, er de tildelt magnetiske brikker . Spillene overvåke grunnleggende områder av muntlig utvikling og språk som stavelse blending og fonem manipulasjon .
Smart Chute

Smart Chute er et spill tilgjengelig fra Didax læremiddel . Selv om systemet fungerer med andre områder som matematikk , en fonologi - basert versjon av spillet er tilgjengelig . Den grunnleggende komponent av spillet er en plast -tårnet. Barnet setter inn en fonologi kortet i denne sjakten - hvert av kortene har en språkspørsmålet på det for barnet å svare eller en oppgave å fullføre . Når barnet sier at svaret eller fullfører språket oppgaven , knipser tårnet kortet for å avsløre svaret , så spillet er selvkorrigerende . Sjakten er utviklet for å hjelpe med hukommelse husker .

Pantomime arkiv

pantomime spill, lærere, foreldre /omsorgspersoner eller terapeuter gi visuelle og auditive signaler til barn som formidler en slags følelser , handling eller følelse . Barnet deretter imiterer eller gjengir signaler . For eksempel , kan instruktøren smiler bredt og sier "Gratulerer ! " og få barnet til å gjøre det samme ansiktet og si "Gratulerer ! " Et annet eksempel kan være en instruktør ved hjelp av et leketøy telefon for å lage en " samtale " og si " Hallo ? " slik at barnet lærer et passende språk respons for når noen får en samtale og forstår hvordan telefonen brukes sosialt for kommunikasjon . Barn naturlig pantomime , men i tale /språk terapi , er det pantomime rettet mot bestemte områder av svakhet . For eksempel , hvis et barn har problemer med å si at " ch " lyd , kan instruktøren få ut et leketøy togsett , sier " tøffer - en tøffer - en chug - en chug - en chug - en Choo Choo ! " og har barnet prøve å kopiere handlinger og lyder . I de fleste tilfeller , barna har så mye gøy å prøve disse aktivitetene at de ikke innser at de er i terapi . De bare ser på guidet pantomime som lek .