Ridning for autistiske barn

Autistiske barn innrullert i ridning terapi , eller " hippoterapi " har vist dramatiske resultater i sosiale og relasjonelle ferdigheter forbedring . Autisme er en underkategori av en større lidelse kalt gjennomgripende utviklingsforstyrrelse og inkluderer verbal og non - verbal kommunikasjon svekkelser , en hyper - fokus på bestemte interesser og repeterende tale mønstre . Dyreassistert terapi er relativt ny i behandling av autisme , men resultatene har vist seg gunstig . Å tillate barn å åpne opp for et dyr kan bistå dem i å åpne opp for sine kolleger og familier. Først Scientific Study

I 2009 , den første omfattende studie av autisme og ridning ble publisert i Journal of Autism and Development Disorders . Studien fant at barn som red hester som terapi viste bedring i sosiale ferdigheter etter 12 uker i terapi . Barna forbedret i sensorisk søkende, følsomhet og sosial motivasjon . De var også mindre distrahert .
Rytmisk bevegelse

Den rytmiske bevegelsen av hesten har vist seg å være gunstig for autistiske barn . En ekspert , Ruth Dismuke - Blakely , sier bevegelsen av hesten selv har en nevrologisk effekt på barnet . I hennes studie , forbedret verbal kommunikasjon i autistiske barn som syklet i 18 til 25 minutter en gang i uken i åtte uker . Hun advarer om at for mye ridning kan innvirke negativt på autistisk barn , forårsaker mer uberegnelige oppførsel .
Horse Valgt Riders

I noen equine terapi programmer , i stedet for barnet blir tildelt en bestemt hest , blir barnet ført til en rekke hester og hestenes reaksjoner er overvåket . Hvis hesten nuzzles barnet med sin nese, er det valgt . Resultatene av barnets forbedring har vist denne metoden til å være gunstig .
Positivt læringsmiljø

Barna i ridning terapi programmer lære nye ting i et hurtig tempo . De få eksponering mot de nye fysiske opplevelser av hesten og lære å ri effektivt . De har også samhandle med rådgivere og andre barn gjennom hele programmet , og må lære å kommunisere om noe helt nytt for dem . Dette læringsmiljø kaster et positivt lys på læring , og kan gjøre dem i stand til å omfavne tradisjonell læring med mer aksept .