Helse og Sykdom
Samle baseline data for å dokumentere hendelser . Merk tiden , hendelser som fører til tilfeller av problematferd , som individer var tilstede på den tiden , og hva som ble gjort under eller etter hendelsen .
To
Identifiser barnets sterke sider og svakheter . Pass på at planen er rettet mot de svake områder og arbeider med hans sterke sider .
3
gjenkjenne atferd som forårsaker problemer . Plukk ut de ferdighetene som du føler at barnet mangler . Identifiser "røde flagg ", eller adferdsmønstre som kjennetegner en aggressiv utbrudd . List opp problematferd på oppførselen intervensjon plan i konsise , definitive vilkår
4
Finn ut hvordan barnet lærer mest effektivt - . Gjennom handling , lytte eller se. Bruk de aktuelle sensoriske signaler når du planlegger aktiviteter og arbeider med barnet . For eksempel bør en visuell barnet bli vist bilder av hennes daglige planlagte aktiviteter , visuelle timere å vise når aktivitetene vil ende , klare visuelle grenser for områder hun bør ikke gå inn og visuelle påminnelser på flere intervaller før en overgang er å skje .
5
Velg forsterkning og straff basert på barnets liker og misliker . God oppførsel kan bli belønnet med aktiviteter barnet nyter , favoritt leker eller mat . Uttak øyekontakt og tid ut kan være strategier som brukes for å straffe dårlig oppførsel . Planlegg aktiviteter slik at enkel seg , for eksempel gratis tid eller spille, følg harde og tjene som positiv forsterkning .
6
Pass på at planen inneholder klare instruksjoner til lærere og ansatte og gir dem mulighet til å spesifisere hvilke metoder brukes til å undervise og måle fremgang .
7
Analyser planen jevne mellomrom for å bestemme dens effektivitet . Foreta justeringer som er nødvendig .