Hvilken betydning har Epilepsi ha på et barns utvikling

? Ifølge Epilepsy Foundation , de fleste barn som har epilepsi leve normale liv og utvikler seg normalt . Imidlertid vil deres liv være litt annerledes ved at de må ta medisin hver dag og besøke leger ofte. Noen barn kan oppleve utviklingsproblemer knyttet til deres evne til å lære når anfallene forekommer ofte .
Typer

Typer av utviklingsproblemer som kan oppstå hos barn med epilepsi omfatter akademiske vanskeligheter i skriving , lesing og matematikk . Noen barn med epilepsi, kan ha problemer med tale og kommunikasjon i tillegg. Læring kan bli forstyrret av problemer med oppmerksomhet , hukommelse og hyperaktivitet

Effekter

Et anfall lidelse kan påvirke et barns evne til å opprettholde oppmerksomhet . ; Dette kan variere fra dag til dag . Barn kan ha problemer med å betale oppmerksomhet på grunn av trøtthet som oppstår som følge av nattlige anfall . Dessuten kan noen barn har flere petit mal anfall i løpet av dagen , noe som forstyrrer deres evne til å behandle og huske informasjonen som presenteres . Anti - anfall medisiner kan også forårsake problemer med mental prosessering og kan føre til tretthet .
Misforståelse

Ifølge Merck , de fleste anfallslidelser ikke føre til varig hjerneskade . Anfall som fortsetter i flere timer kan skade hjernen ; imidlertid anfall sjelden vare så lenge. Langvarige anfall er spesielt farlig hvis de er ledsaget av høy feber .
Hensyn

Utdanning overnattingssteder kan være nødvendig for barn med krampeanfall . Noen rom som kan være nyttig inkluderer sitte barnet på forsiden av klasserommet, å redusere mengden av skriftlige arbeider , som gir visuelle hjelpemidler når det er mulig og overvåke barnets forståelse ofte .
Intervention

Barn med et anfall lidelse trenger tidlig intervensjon for å ta lærevansker og å bestemme deres faglige svakheter . Barn med epilepsi vanligvis vil lærer best i en strukturert setting og med direkte instruksjon . En -til-en undervisning sannsynlig vil gi de beste resultatene . Barn med epilepsi kan kreve spesialundervisning tjenester for å møte deres individuelle behov .