Kjennetegn på Emotional &Atferdsvansker

Begrepet "emosjonell atferdsforstyrrelse", eller EBD , kom i bruk i 2001 . Den brede kategorien av ebds er mest brukt i undervisningsøyemed for barn og unge . Et barn eller tenåring må utvise visse atferd som beskrevet av " Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders " for en diagnose av EBD . EBD er noen ganger referert til som en funksjonshemming snarere enn en lidelse . Generelle Kjennetegn

Studenter karakterisert som å ha EDB generelt utviser sosiale, emosjonelle eller atferdsmessige fungering som avviker fra aksepterte , alderstilpasset , etnisk eller kulturell normer . Oppførselen må være kronisk og alvorlig , negativt påvirker barnets studier , relasjoner, kompetanse og egenomsorg . En student må jevnlig vise minst ett av disse atferd for sin atferd for å bli diagnostisert som EDB . Oppførselen er alltid observert og dokumentert for en diagnose og forekommer både på skolen og minst ett annet miljø .
Kriterier for Emosjonell Behavioral Disorder

Kjennetegn på EBD inkluderer seks kriterier : ( 1 ) studenten har en manglende evne til å etablere eller opprettholde tilfredsstillende relasjoner med jevnaldrende eller voksne; ( 2 ) studenten har en generell stemning av ulykkelighet; ( 3 ) studenten viser upassende oppførsel under vanlige omstendigheter; ( 4 ) studenten har gjentatte problemer med å takle læring; ( 5 ) Studenten har fysiske symptomer eller frykt forbundet med personlige eller skoleproblemer; og ( 6 ) studenten har problemer med å akseptere personlig ansvar eller ansvarlighet . En student må vise minst fire av å bli vurdert som å ha EBD .
Qualifying Behavior

For alle fire av de seks kriteriene , må studenten også møte fem ekstra kvalifiseringskamper : ( 1 ) atferden er signifikant forskjellig i grad fra gjeldende normative data; (2) virkemåten påvirker negativt pedagogisk virkemåte i ett eller flere områder; ( 3 ) atferden er ikke en reaksjon på stress i studentens miljøet; ( 4 ) atferden vedvarer etter intervensjon; og ( 5 ) atferden vedvarer i flere miljøer .
Andre Kjennetegn

EBD studenter ikke er generelt lysere enn normalt, og handler ut fra kjedsomhet . Mange EBD elevene scorer i den nedre enden på standardiserte tester . Noen scorer så lavt som å bli vurdert utviklingshemmede . EDB studenter har en høyere rate av fravær enn gjennomsnittet , en høyere rente for å falle ut av videregående skole enn alle studenter med funksjonsnedsettelser og en lavere sysselsetting følgende slippe ut . Noen EBD studenter er trukket tilbake , og deres atferd kan gå uten forvarsel siden de ikke er forstyrrende i et klasserom .