Sosial læringsteori i Children

Det er mange veier å lære, men kanskje en av de mest direkte er enkel observasjon. Barna lærer best ved eksempel, om det er en pjokk som etterligner Mamma som snakker i telefon eller en videregående oppdager nye slangord fra vennene sine. Sosial læringsteori innebærer at folk lærer ved å observere eksemplene på dem rundt dem, både gode og dårlige.

Generelle prinsipper

Sosial læringsteori fokuserer på læring som skjer i en sosial sammenheng, noe som betyr at folk lærer fra observere, imitere eller modellere andre. Ifølge JE Ormrods bok, "Human Learning", kan folk lære ved å observere andres oppførsel og resultatene av disse atferdene.

Forsterkninger

Sosial læringsteori konsentrerer seg også om fordelene eller forsterkningene som vi mottar for atferd. Forsterkninger kan være konkrete gjenstander eller ros eller mer abstrakte ting som en reduksjon av spenning eller økt selvtillit, ifølge Margaret Delores Isom, professor i kriminologi ved Florida State University. Forsterkninger eller straffer som følge av lærte atferd har stor betydning for atferdene som folk utviser. For eksempel, en student som endrer hvordan han klær for å passe inn i en viss mengde har en god sjanse til å bli akseptert og dermed forsterket av den mengden. Den samme ideen gjelder straffer.

Teorier om aggresjon

Mannen bak sosial læringsteori, Albert Bandura, trodde at aggresjon var en sosialt lært atferd. Han hevdet at barna lærer å være aggressive ved å se på voldelige handlinger av familiemedlemmer, venner eller media. I en av hans studier så barna på en video av en modell som rammet en oppblåst klovndukke. En gruppe barn så at modellen ble rost for sin oppførsel, og uten å bli fortalt å gjøre det, begynte den gruppen av barn også å treffe dukken.

Praktiske applikasjoner

Mange oppføringer, gode og dårlige , kan læres gjennom modellering. Foreldre og lærere kan dra nytte av sosial læringsteori ved å gi barn med eksempler på ønsket atferd eller modellering. Ifølge Ormrod er eksempler på atferd som kan læres gjennom modellering, lesing, demonstrasjoner av matteproblemer, og til og med tapperhet eller høflighet. Moral tenkning påvirkes også av observasjon og modellering. Barn lærer å velge mellom riktig og galt ved å se på at voksne gjør disse beslutningene.

Vilkår for modellering

Ormrod skriver at fire forhold er nødvendige før et individ kan klare å modellere en annen persons oppførsel. Først må personen være oppmerksom på modellen. Han må også kunne huske oppførselen som har blitt observert, noe som blir lettere med repetisjon. For det tredje må han være klar utviklingsmessig og fysisk for å gjenskape handlingen som er viktig å huske når man prøver å lære små barn. han må ønske å demonstrere hva han har lært.