Helse og Sykdom
De tre første årene av spedbarns utvikling er preget av dramatiske emosjonelle endringer. Et førskolebarn lærer å regulere følelsene sine, leke med andre og tenke mer selvstendig. Problemer med sosialisering er vanligvis tydelige i løpet av disse tidlige årene og kan identifiseres ved tilstedeværelsen av en eller flere "røde flagg." Hvis du ser et mønster av sosialiseringsproblemer med barnet ditt, kan du søke profesjonell hjelp og rådgivning for å jobbe gjennom problemene på som tidlig en alder som mulig.
Tidlige forhold |
I løpet av førskoleårene utvikler et barn en grunnleggende tillit til verden rundt seg gjennom å oppleve trygge forhold til sine primære omsorgspersoner. Ifølge Michigan Department of Community Health har et spedbarns hjerne omtrent 100 milliarder nerver som trenger miljøstimulering for å danne forbindelser som bestemmer et barns emosjonelle utvikling. Oppmerksom og pleiende omsorg er viktig for å danne de sunne hjerneforbindelser som er nødvendige for riktig emosjonell utvikling. Primære omsorgspersoner tilbringer mest mulig tid med sine spedbarn, noe som gjør dem til hovedarkitekter for følelsesmessig utvikling av spedbarnene.
Motstår berøring
Et barn som ikke liker å bli rørt eller holdt, kan ha et sosialiseringsproblem. Et godt sosialisert barn søker foreldrenes berøring og hengivenhet når han er usikker, ensom eller føler seg kjærlig. Et barn som ikke liker å bli rørt, kan vise tegn som å bu på ryggen når han blir holdt, skyve bort en omsorgsperson eller bli aggressiv hvis du blir kontaktet. Se etter et gjennomgripende mønster, snarere enn en situasjonsreaksjon som en indikator på et sosialiseringsproblem.
Altfor avhengig av
Derimot kan et barn som er altfor avhengig eller klamrer seg til en omsorgsperson også ha et sosialiseringsproblem. . Han kan være redd for de fleste nye situasjoner og fryse når han blir bedt om å prøve noe nytt. Hendelser som gir mange barn glede, for eksempel å dra på feltreise, møte nye barn eller lære noe nytt, kan forårsake terror hos et under-sosialisert barn. Det kan hende at han ikke blir lett trøstet, uansett hvor mange forsikringer som tilbys, og frykten hennes kan ha en tendens til å være overdreven. Vanligvis vil hun ikke uttrykke preferanser for sine egne omsorgspersoner fremfor noen andre. Det er ingen fremmed angst og berøring blir møtt med likegyldighet. Et uinvolvert barn uttrykker ikke følelser, selv ikke når de blir utsatt for situasjoner som forårsaker fysisk smerte, vondt eller lidelse for de fleste barn.
, , ] ]