Spill med håndverket deig , barberskum eller annen gooey stoff som kan formes og formet . Tillat barnet å rulle deigen og klem det gjennom fingrene . Tegne eller male med barberskum . Vær kreativ . Denne aktiviteten forbedrer taktile behandling . Dersom barnet unngår å delta i rotete spill , er det enda mer viktig at han deltar i denne aktiviteten . Men heller enn å tvinge barnet til å delta , forsiktig vise ham hvordan man spiller og gi flere muligheter før han langsomt blir mer komfortabel .
To
Delta i tunge arbeidsoppgaver . Disse aktivitetene er gunstig for barn som har problemer med å administrere deres følelse av opphisselse . De viser dette ved å hoppe , krasje og har problemer med å sitte stille . Eksempler på tunge arbeidsoppgaver bærer leker eller små stoler , skyve og dra barnehandlekurver eller skittentøy eller hoppe på en trampoline eller madrass . Enhver skyve, dra , løfte eller flytte aktivitet som en smårolling kan gjøre trygt er hensiktsmessig.
3
Spill i sand og vann . Fyll en sandkasse , bøtte eller plast kar med sand . Tillat barnet å helle sand ut av kopper eller små spader for å motta taktil stimulering , eller å stimulere følelsen av berøring. Små biler og lastebiler , gafler og sand leker kan brukes til å lage mønstre i sanden . Fyll en vask eller plast kar med vann og gi barnet kopper og tomme sjampoflaskerå helle vann frem og tilbake .
4
Gi barnet trygge gjenstander for å sette i munnen hennes . Småbarn setter ofte leker og andre gjenstander i sin munn , men det er enda mer vanlig hos barn med sanse søkende atferd . Denne atferden kan være farlig for småbarn som kan choke på små gjenstander eller blir syk av å tygge på elementer som bærer bakterier eller bakterier . For å oppfylle barnas behov for oral stimulering , gi henne et barns fløyte , blåse leketøy , sucker , is pop eller teething leketøy . At plaggene blir vasket regelmessig .