Hvordan er disiplin involvert i behandlingen av autisme?

Disiplin er en viktig del av behandlingen av autisme. Det hjelper individer med autisme å lære passende atferd og redusere utfordrende atferd. Det er imidlertid viktig å nærme seg disiplin med følsomhet og forståelse, da personer med autisme kan ha problemer med å forstå sosiale normer og forventninger. Her er noen viktige hensyn for bruk av disiplin i behandlingen av autisme:

1. Positiv forsterkning:

- Legg vekt på positiv forsterkning ved å belønne passende atferd. Dette kan bidra til å oppmuntre ønsket atferd og redusere sannsynligheten for utfordrende atferd.

- Bruk ros, sosiale belønninger eller foretrukne aktiviteter som forsterkere.

2. Klare og konsistente forventninger:

- Etablere klare og konsistente forventninger til personer med autisme. Sørg for at de forstår hvilken oppførsel som er akseptabel og uakseptabel.

- Bruk visuelle hjelpemidler, for eksempel bildeplaner eller sosiale historier, for å hjelpe dem med å forstå disse forventningene.

3. Funksjonell atferdsanalyse:

- Identifiser de underliggende årsakene bak utfordrende atferd. Ta tak i de grunnleggende årsakene til atferden i stedet for bare å fokusere på selve atferden.

– En funksjonell atferdsanalyse kan bidra til å bestemme hva som utløser visse atferder og utvikle strategier for å håndtere dem.

4. Strukturert miljø:

- Skape et strukturert miljø for personer med autisme. Å ha en forutsigbar rutine og organiserte rom kan bidra til å redusere angst og utfordrende atferd.

- Konsistens i tidsplaner, rutiner og forventninger er avgjørende.

5. Omdirigering og distraksjon:

- Bruk omdirigeringsteknikker for å avlede oppmerksomheten bort fra upassende atferd og veilede dem mot passende alternativer.

– Distraksjon kan være et nyttig verktøy for å forhindre eskalering av utfordrende atferd.

6. Lær hensiktsmessig atferd:

- Lær personer med autisme de riktige måtene å kommunisere deres behov, ønsker og følelser på.

- Trening i sosiale ferdigheter, atferdsterapi og anvendt atferdsanalyse (ABA) kan være effektive i undervisningen av disse ferdighetene.

7. Støtteplaner for positiv atferd:

- Utvikle individualiserte støtteplaner for positiv atferd (PBS) som skisserer strategier for å håndtere utfordrende atferd.

- PBS-planer innebærer et samarbeid mellom foreldre, lærere, terapeuter og andre fagpersoner som er involvert i den enkeltes omsorg.

8. Konsistens på tvers av innstillinger:

- Sørg for at disiplinteknikker og forventninger er konsistente på tvers av ulike settinger, for eksempel hjem, skole og terapi.

– Konsistens hjelper individer med autisme å forstå hva som forventes av dem uavhengig av miljøet.

9. Unngå straff:

- Unngå å bruke straff som en primær disiplinstrategi. Straff kan være ineffektivt og kan føre til økt angst eller aggresjon.

– Fokuser heller på å lære bort passende atferd og gi positive konsekvenser for denne atferden.

10. Søk profesjonell veiledning:

- Hvis utfordrende atferd er alvorlig eller vedvarende, søk veiledning fra fagfolk med erfaring i autismebehandling, som atferdsanalytikere, psykologer eller ergoterapeuter.

– Å jobbe med fagfolk kan hjelpe deg med å utvikle effektive og individualiserte disiplinstrategier.

Det er viktig å huske at disiplin for personer med autisme bør skreddersys til deres individuelle behov og evner. Bruk alltid en støttende, tålmodig og respektfull tilnærming for å hjelpe dem å lære passende atferd og lykkes.