Definisjon av lærevansker for barn

En lærevansker er en lidelse som hemmer et barns evne til å lære , til tross for tilstedeværelsen av en minst gjennomsnittlig intelligens . Barn med lærevansker ofte vise bemerkelsesverdige styrker i ett område av læring , mens det vises en åpenbar handicap i andre. De kan utmerke seg i matematikk , men gjør det dårlig på språk . Lærevansker vises uten en katalysator slik som syn eller nedsatt hørsel , fysisk skade , fysiske funksjonshemninger og ikke- læring utviklingsforstyrrelser . Dysleksi

Dysleksi er også kjent som utviklingsleseforstyrrelse. Det er den mest utbredte lærevansker for barn . Ifølge International Dyslexia Association , kan forekomsten av dysleksi være 15-20 % av befolkningen , inkludert voksne . Arkiv

Barn med dysleksi display problemer lesing og skriving. Barn med dysleksi kan ha en vanskelig tid klingende og huske ord . Skrive og se bokstaver, ord og tall bakover er også et vanlig tegn på dysleksi . På grunn av disse problemene , kan barn med dysleksi være rett og slett ikke i stand til å lese tall og bokstaver med gjennomsnittlig instruksjon .
Spesifikke språkvansker

Barn med spesifikke språkvansker har problemer med å snakke og forstå hva folk sier til dem . I motsetning til enkelte andre snakke og lytte vanskeligheter , er spesifikke språkvansker ikke knyttet til problemer med å høre eller en under gjennomsnittlig intelligenskvotient . Denne lærevansker kan føre til et barn å snakke som om han var yngre , kommunisere mindre med sine foreldre og misforstår verbal kommunikasjon . Spesifikke språkvansker ikke føre til en talefeil , men snarere en vanskeligheter med å lære å snakke .
Dysgraphia

Dysgraphia påvirker et barns evne til å skrive . Barn med dysgraphia kan skrive bakover , ut av drift , slurvete og med feil grammatikk . De har vanligvis ingen problemer med å snakke eller forstå det talte ord . Dysgraphia kan co-skje med annen læring og utviklingshemmede , den ene ikke forårsaker den andre .
Dyscalculia

Dyskalkuli er et begrep som brukes for å beskrive en rekke lærevansker i matematikk . Barn med dyskalkuli kan vise gjennomsnittlig til over gjennomsnittet forståelse i andre områder av læring , men har problemer med å forstå matematiske begreper , tall og i hvilken rekkefølge for å plassere dem . Dette gjør det vanskelig for dyskalkuli lider å holde styr på tiden . Telle penger og kalender planlegging er også vanskeliggjøres av dyskalkuli .
Auditory Processing Disorder

Når et barn er i stand til å høre tydelig , men er ikke i stand til å bearbeide det hun er høre ordentlig , kan hun ha auditiv prosessering lidelse . Til tider vil hun misforstår hva folk forteller henne å gjøre . Dette kan føre til atferdsmessige problemer som er relatert til sykdommen , men stammer fra frustrasjonen over uforvarende gjør ting galt og høre ting på feil måte .
Nonverbal Learning Disability

Nonverbal lærevansker er lik auditiv prosessering lidelse . Forskjellen er at med nonverbal lærevansker , er det visuelle input som ikke behandle riktig . Barn som lider av denne lærevansker er i stand til å se ordentlig , men de har en hard tid å tolke det de ser . Dette inkluderer visuelle signaler i sosial interaksjon .