Hvordan forbedre balanse med Cerebral Parese

Cerebral parese er vanskelig å forstå for det enkle faktum at det er forskjellige typer , og et bredt spekter av alvorlighetsgrader . Disse varierer avhengig av årsaken til tilstanden . Den harde delen av behandlingen er at hver pasient krever tilpasset behandling fordi hver situasjon er forskjellig . Av de mange mulige ting som påvirkes som et resultat av cerebral lammelse er evnen til å opprettholde balansen under gåing og andre aktiviteter gjør . Finne og bruke metoder for å forbedre balansen vil hjelpe enhver person med cerebral parese , men vil hjelpe noen mer enn andre . Fortsett videre for å lære om hvordan du kan forbedre balanse med cerebral parese . Du trenger arkiv Balance boards
Logg eller lignende gjenstand på
Vis flere instruksjoner
Bestem Starter Ground
en

Før bestemme hvilke teknikker som skal brukes til å forbedre balansere med cerebral parese , bør du først finne den nåværende tilstand av deres utvikling og evne , både psykisk og fysisk . God balanse er viktig for utvikling , som bedre balanse kreves for hvert stadium av fysisk utvikling fra liggende , sittende , til å krype , krabbe og gå, slik at den yngre du begynne å jobbe med forbedring , jo bedre .
2

Her er et eksempel retningslinje for hvordan å klassifisere balanseevne til barnet . Hvis av den tiden barnet er 10 måneder gammel , kan han ikke sette seg opp uten å falle til siden med lite eller ingen forsøk på å fange henne selv , så balansen er dårlig . Hvis han kan balansere bruke sine armer etter en lett puff fra deg , så balansen er rettferdig . Hvis han kan sitte ved å bøye kroppen uten hjelp av armene , så balansen er god .
3

Med et lite barn , psykisk utviklingsforsinkelser kan eller kan ikke bli tydelig sammen med utviklings milepæler . Mental utviklingsmessige forsinkelser er ikke alltid en karakteristikk av CP og mental forsinkelse vil være vanskeligere å få øye på i de tidlige stadier av livet hvis man forekommer i det hele tatt . Unn et barn mentalt som du ville deres virkelige alder før eller mindre du ser tegn til en forsinkelse - og anerkjenner ikke de utviklingsspørsmål som en " dårlig" ting . Dette er mer viktig for eldre barn eller voksne med psykiske forsinkelser på grunn av gapet ( og varierende størrelser av gapet for hvert enkelt tilfelle ) mellom den fysiske og mentale utvikling vil bety at du må endre din tilnærming . Hvis du er en forelder til et barn med CP , vil legen eller diagnose sannsynlig hjelpe eller fortelle deg det mentale alder i forhold til det fysiske , så dette vil hjelpe deg å komme i gang , men regner med de to for å være irrelevant, fordi gapet kan stenge eller utvide før det stabiliserer seg , og ingenting sier at du kan ikke hjelpe det til å lukke på noe punkt .
4

for å få et inntrykk av den mentale alderen på barnet , se på hva hun gjør det bra . Se på et diagram av utviklingsmessige milepæler , finne den siste som hun viser , og du vil ha et anslag . Betrakt dette mot fysisk alder av barnet å se gapet. Selvfølgelig , dette er ikke så nøyaktig som testing levert av en profesjonell .
5

Kjenne den mentale alderen på barnet hjelper deg fordi du vet hvordan å nærme seg dem i forhold til de aktivitetene du vil gjøre for å forbedre balansen . For eksempel, hvis du vil ha dem til å prøve noe nytt og vet at de tenker som en 4 -åring , selv om de er en 10 -åring , snakker med dem på dette nivået er ikke dårlig , fordi det er det nivået de forstå. Lærdommen er , identifisere seg med mental alder uavhengig av fysisk alder når du bestemmer hva du skal gjøre .
Aktivitetene
6

Unormale eller merkelige bevegelser og holdning er vanlig , så gjør aktiviteter for å hjelpe barnet prøve å lære hvordan å gjøre mer . Poenget er å styrke og forbedre , aldri å korrigere. Gi ros for innsatsen , og masse ros når du ser konsistens i evnen til å gjøre noe du har jobbet med . Aldri straffe for manglende innsats eller manglende evne til å forbedre seg, så det er sannsynlig å skape mer av et tilbakeslag .
7

bruke balanse brett. Hvis barnet ikke kan stå eller gå , lar barnet til å sitte i styret for å bedre balansen dyktighet. Hvis han eller hun kan stå , fremme at i stedet for å sitte . Barnet vil sannsynligvis falle . Manglende evne til å balansere på riktig måte kan skape en frykt for å falle for barnet , så alltid oppmuntre og forberede dem slik at du vil være der i tilfelle at barnet gjør høst, for å beskytte dem fra skade . Hvis de faller og du fange dem , ikke hindre dem fra å prøve igjen . Motivere dem til å prøve igjen, men ikke tvinge dem . Over tid vil du se forbedring i etapper , og uansett hvor liten forbedring , prise det .
8

Bruk loggen for å fremme bruk av balansering ( når du sitter) uten armer . Sitt barnet på loggen og se hvor godt hun kan sitte . Hvis hun faller , vise henne til å bruke armene til å fange henne i stedet for å stabilisere henne . Hold arbeidssted og priste innsats og forbedringer over tid .
9

Oppmuntre kronglete, nå , flytte vekten fra den ene siden til den andre , og beveger seg fra side til side eller bakover ( hovedsakelig for å gå barn ) gjennom ulike øvelser . Tilby hjelp etter behov , være der for komfort, og gradvis la barnet til å gjøre mer selv. Ikke skyv progresjon , men foreslå det. Skyv barnet å oppmuntre ham til å fange seg selv , og vippe ham for å oppmuntre ham til å bruke kroppen sin til å balansere .