Ting å gjøre for Rådgivere med 3 til 5 -åringer

Barn i alderen 3-5 kan ha nytte av rådgivning hvis de har opplevd traumer , angst eller depresjon . Yngre barn sliter med å identifisere følelser og har problemer med å uttrykke seg verbalt . Rådgivere som arbeider med små barn bruker kreative teknikker for å hjelpe barn å uttrykke seg . Små barn kan ikke delta i tradisjonell samtaleterapi og krever interaktive ressurser til å uttrykke seg gjennom ikke - verbale aktiviteter . Art

Små barn ofte tegne bilder om sine følelser , og dette gir et nyttig terapeutisk aktivitet . Et barn som har vansker verbalizing hva som skjer hjemme, kan tegne et bilde som viser familieaktiviteter . Barn bruker ofte kunst å vise sine drømmer eller frykt . Direktivet kunstprosjekter inkludere å spørre et barn til å tegne et bilde av sin familie eller noe som får henne til å føle seg redd . Non - direktivet art gir barnet med ulike kunst verktøy og barnet bestemmer hva du skal lage .
Terapeutiske Books

Reading terapeutiske bøker til barn gir dem med en interaktiv måte å lære om følelser og løse problemer . Barn ofte liker å høre historier om tegn som kan oppleve problemer og situasjoner som ligner på det de opplever . For eksempel kan barn plassert i fosterhjem lære om fosterhjem systemet og hva du kan forvente fra et fosterhjem gjennom bruk av en bok som engasjerer deres oppmerksomhet mens forklarer felles erfaringer i fosterhjem .

Sand skuff Therapy

Sand skuffen terapi gir en ikke - direktiv tilnærming som hjelper barn å uttrykke seg . Barnet skaper en scene i en skuff av sand ved hjelp av en rekke miniobjekter som hus, folk , monstre og dyr. Over en rekke sesjoner , temaene i sand skuffen spille en tendens til å endre seg. Som barn har en visuell representasjon av sine erfaringer og følelser , terapeuten bistår med å tilby metaforer om historien .
Direktiv eller ikke- direktiv Play

Barn har en tendens til å handle ut sine følelser og problemer gjennom lek . Traumatiserte barn ofte re -iverksette traumatiske hendelser . Å gi barn med elementer som et dukkehus , dukker og marion tilby dem en mulighet til å arbeide gjennom ulike problemstillinger . Non - direktivet tilnærminger tillater barn å bruke noen leker for å delta i lek å velge sine. Direktiv lek guider barn å arbeide på visse problemer med bestemte leker .