Mann &Kvinne kognitiv læringsforskjeller

Brain spesialister konkludere med at viktige grunnleggende hjerne forskjeller i menn og kvinner er det som bidrar til kognitiv læring forskjeller . Ifølge en artikkel skrevet av Rådet for Eksepsjonell Barn , " menn har en tendens til å være høyre hjerne dominerende og hunner venstre -hjerne dominerende . " Denne uttalelsen viser til det faktum at menn har en bedre kapasitet for matematikk og realfag , mens hunnene utmerke seg mer i lesing og skriving. Menn og kvinner reagerer også ulikt på de strukturerte omgivelsene i skolen . Forskjeller i Struktur

Visse strukturelle forskjeller i hjernen årsak menn og kvinner til å lære på en annen måte . Den corpus callosum står som det mest lett identifiserbare forskjell i strukturen av de mannlige og kvinnelige hjernen. Dette området av hjernen , ansvarlig for å produsere følelser , har en større masse hos kvinner enn hos menn . Ifølge Dan Hodgins , koordinator for førskolelærerutdanning ved University of Pennsylvania , "På grunn av denne forskjellen i størrelse , kvinner har bedre verbale evner og er svært avhengige verbal kommunikasjon , menn har en tendens til å stole tungt på nonverbal kommunikasjon og er mindre sannsynlighet for å verbalisere følelser . " Forskning viser også at enkelte områder på frontallappen , som kontrollerer språk , er større hos kvinner . Dette kan forklare hvordan kvinner har betydelig kompetanse i språkbaserte felt .
Forskjeller i utviklings

Statistikk viser at den kvinnelige hjernen utvikler seg raskere enn den mannlige hjernen . Et synlig eksempel på dette tidlige modning foregår i myelinisering av hjernen. Myelination refererer til prosessen med belegg på nervene i hjernen som fortsatt er en av de siste trinnene av unge hjernen beveger seg inn i voksenlivet . Belegget av hjernenervefinner sted tidligere i kvinner enn det gjør i hanner . Hodgins sier at , "på grunn av dette , kvinner , for eksempel, kan få sine komplekse verbale ferdigheter så mye som ett år tidligere enn menn. " Å få disse tidlige verbale ferdigheter gir kvinner en fordel i klasserommet som de ubebygde menn sliter med skriftlig og muntlig språk .

Forskjeller i læringsstiler

Begge menn og kvinner reagerer ulikt på de strukturerte omgivelsene i skolen og utvikle læringsstiler som en mestringsmekanisme. Forskning tyder på at et flertall av menn utnytte en visuell læringsstil som krever visuelle hjelpemidler og verbale forklaringer . Ifølge Hodgins 'artikkel , " spesielt som menn blir eldre , har de en tendens mot symbolske tekster , diagrammer og grafer . " Kvinner har en tendens til å fungere bedre med enkle skriftlige tekster. Movement spiller også en viktig rolle i læringsstil av menn . Mens kvinner ikke krever bevegelse for å bistå i læringsprosessen , menn liker å bevege seg rundt . Dette behovet for å flytte rundt konflikter med strukturert miljø av skolene som elevene har en forventning om å sitte stille og resterende rolig . Både hanner og hunner trives off av samarbeidslæringsstilsom inkorporerer arbeider med partnere eller grupper .