Barndomsutvikling og barnedisiplin

Under småbarns- og førskoleårene opplever barn en rask økning i nysgjerrighet og fysisk smidighet. Fordi de ikke er i stand til å forstå konsekvensene av deres nysgjerrighetsdrevne handlinger, kan små barn være vanskelig å disiplinere. Foreldreekspert Dr. William Sears bemerker at struktur og kommunikasjon er avgjørende for å lette en sunn disiplinteknikk. Foreldre og omsorgspersoner kan aktivere et trygt, strukturert miljø samtidig som barnets følelsesmessige og intellektuelle velvære opprettholdes.

Teknikker

I vestlige kulturer involverer de vanligste former for disiplin systemer for straffer og belønninger. American Academy of Pediatrics anbefaler fire grunnleggende former for straff for små barn: time out, tilbakeholdende privilegier, logiske konsekvenser og naturlige konsekvenser. AAP indikerer at straffe i tidlig barndom skal administreres umiddelbart slik at barn kan koble til dårlig oppførsel og deres konsekvenser. Noen foreldreeksperter, inkludert Alfie Kohn og Barbara Coloroso, mener imidlertid at straffer og belønninger er ineffektive disiplinteknikker; De hevder at disse systemene ikke fremmer god oppførsel.

Funksjon

Relevante disiplinteknikker er viktige aspekter ved tidlig barndomsutvikling fordi de gir barn struktur og begrensninger. Tidlig barndomsdisiplin bidrar til å forebygge ulykker og sikkerhetsfare; det gjør det også mulig for barn å forstå at deres handlinger har konsekvenser. Små barn har et sterkt naturlig ønske om å utforske verden rundt dem og å etablere grensene for akseptabel oppførsel. Barn krever struktur og krever veiledning fra sine omsorgspersoner slik at de kan forstå og gjenkjenne atferdsgrenser.

Kontroverser

Korporalstraffteknikker, inkludert spankings, er populære metoder for disiplinering av små barn. Imidlertid anbefaler ekspertorganisasjoner, inkludert American Academy of Pediatrics og American Psychological Association, mot denne praksisen. Spankings er skadelige for barnets emosjonelle utvikling, spesielt når de administreres i tidlig alder. Den amerikanske psykologiske foreningen erklærer at kroppsstraf er ineffektiv og følelsesmessig traumatisk; Det oppfordrer barn til å bruke aggresjon og fysisk kraft til å kontrollere andre. Disse organisasjonene merker også at ingen studier har vist at spankings effektivt endrer barnets oppførsel.

Expert Insight

Begrepet "disiplin" brukes ofte synonymt med "straff", men disiplinteknikker innebærer ikke nødvendigvis systemer av straff og belønning. Barneutviklingseksperter Alfie Kohn og Barbara Coloroso hevder at straffer og belønninger er manipulerende og motproduktive; ingen studie har definitivt vist at disse vanlige teknikkene faktisk lindrer positiv oppførsel. Kohn og Coloroso hevder at kommunikasjon - ikke bestikkelser og trusler - er nyttig for proaktivt å muliggjøre positiv oppførsel hos barn. Dr. William Sears motsetter seg også manipulerende disiplinteknikker: "Det er ikke hva vi gjør med våre barn, det er det vi gjør for og med dem, og hva de gjør for seg selv."

Betraktninger

Ingen disiplinteknikk fungerer universelt. Noen barn kan trives i et svært fleksibelt miljø, mens andre kan trenge sikkerheten i en streng rutine. Barn med spesielle behov krever ofte spesialiserte disiplineteknikker hvis et språkforsinkelse eller psykisk lidelse hindrer effektiviteten av disiplinmetoden. Omsorgspersoner bør konsultere en pediatrisk eller barnutviklingsekspert angående sikkerhet og effekt av felles disiplinteknikker. En spesialist kan gi råd som er tilpasset behovene til et enkelt barn.

, , ] ]