Peer-innflytelse på utvikling i barndommen

Tidlig barndom er definert av FNs utdannings-, vitenskaps- og kulturorganisasjon som perioden fra fødsel til alder 8 år. Barn i denne aldersgruppen er mest sannsynlig å møte jevnaldrende i deres utvidede familie, lekegrupper, barnepass, førskole eller tidlig grunnskole. Som med eldre barn, kan innflytelse på barnet ditt være både bra eller dårlig, avhengig av situasjonen. Samlet sett kan jevnaldrende øke sosialisering og læring.

Sosialt grunnleggende

Babyer som er yngre enn seks måneder, vil smile og babble på hverandre. Ved 2 år, vil smårollinger engasjere seg i parallellspill, sitte ved side, men spille separat. Førskolebarn begynner å danne små sosiale grupper og vennskap etter 4 år, selv om gruppene og relasjonene sannsynligvis vil være mer flytende enn eldre barn. Ditt barn lærer mye om atferd ved å etterligne andre, blant annet medlemmer av hennes lekegruppe eller førskoleklass.

Vocabulary

Barn lærer ord fra menneskene rundt dem. Ifølge boken "Neurons to Neighborhoods", jo flere ord hører barna jo større sitt ordforråd, noe som øker deres evne til å kommunisere effektivt. Noen barn hører så få som 56 utterances og time, mens andre hører over 700. Barn som kommer fra hjem der det er liten samtale, drar nytte av å bli gruppert med barn som er mer vokal. Men hvis barnet ditt allerede har et godt ordforråd, vil jevnaldrende med samme eller bedre evner hjelpe ham med å øke det.

Kommunikasjon og sosialisering

Barn som har et stort ordforråd og som er gode kommunikatører ser ut til å være mer akseptert av sine jevnaldrende i en førskole eller lekegruppeinnstilling. Noen fremstår som ledere som vanligvis har en gruppe venner som vil leke med dem. Andre faktorer som påvirker et barns popularitet, inkluderer hennes evne til å regulere emosjonelle utbrudd, ta hensyn til andre og å dele sin tid mellom klassekamerater. Tåpelig oppførsel, beundret av klassekamerater, kan noen ganger skape problemer for deg eller hennes lærere.

Skoleberedskap

Når barnet ditt samhandler bra med andre barn i en førskole- eller lekegruppeinnstilling, kan han øve ferdigheter vist til ham av voksne, for eksempel å telle ut ting og skrive late som brev til andre. Han identifiserer å være i skolen som en hyggelig mulighet til å se venner og ha det gøy. Han har lært hvilken oppførsel som vil tiltrekke seg venner til ham og hvilke som sannsynligvis vil drive sine venner bort. Regelmessig kontakt med jevnaldrende i en gruppeinnstilling reduserer stresset for dere begge på sin første dag i barnehagen.