Språkutviklingen av en 3-årig

De første tre årene av barnets liv er den mest "intense perioden" av språk- og taleutvikling, sier Nasjonalt institutt for døvhet og kommunikasjonsforstyrrelser. Denne tiden kjennetegnes av kognitiv utvikling som inkluderer bestemte tale- og språkmiljøer - hva NIDCD beskriver som en "timetable" i hvilken tid mottak, uttrykksevne og talevansker oppkjøpes i en bestemt progresjon. NIDCD og American Speech-Language-Hearing Association søker etter språkoppkjøp mellom bestemte aldersgrupper. I mellom 2 og 3 år bør børnen din vise språkutviklingen nedenfor.

Mottakelig språkfag

Reseptivt språk refererer til hvor godt barnet ditt er i stand til å forstå hva som kommuniseres med ham. ASHA bemerker at barnet ditt mellom 2 og 3 år vil få mottakelige språkferdigheter som gjør at han kan forstå ord med forskjellige betydninger, for eksempel "stop /go" og å forstå romlige relasjoner, som "inn /på /under , "samt beskrivere, som" glad "og" kald ". Hun kan følge slike enkle, todelt kommandoer som "Få din kopp og legg den på bordet." Hun gjenkjenner også pronomen når han blir snakket, for eksempel «deg» eller «henne», og hun går til fortellende fortelling i stadig lengre perioder.

uttrykksfull språkfag

uttrykksspråk henviser til hvor godt din barnet er i stand til å formidle tanker, ideer og følelser verbalt og ikke-verbalt. ASHA indikerer at et barn mellom 2 og 3 år "har et ord for nesten alt" og kan be om varer etter navn. I tillegg er han i stand til å snakke sammen korte to- og treordsatser som svar på spørsmål og å stille forespørsler. Bruk av pronomen som "I" og "deg" dukker opp i løpet av denne tiden. Du kan også legge merke til at barnet ditt begynner å bruke en spørringsbøyning på slutten av enkle setninger, for eksempel "Hvor kattunge?" Han kan bruke flertalls substantiver ("sko") og fortidsansatte verb ("hoppet").

Språkkunnskaper

Speech refererer til den fysiske prosessen med verbal kommunikasjon og består av artikulasjon (bruk av korrekte talelyder), flythet (hvilken ASHA beskriver som "rytme av tale") og koordinert bruk av vokalfold og pust. Mellom 2 og 3 år vil barnets tale gjenspeile en finere grad av nøyaktighet, men hun kan fortsatt avvike siste ordlyder. Kjente lyttere, for eksempel foreldre og nære familiemedlemmer og andre omsorgspersoner, kan forstå talen hennes, selv om det kanskje ikke er klart for ukjente lyttere. ASHA bemerker at barnet ditt oppnår flere utfordrende konsonanter, spesielt: /k /, /g /, /t /, /d /og /n /.

Advarsler

ASHA er forsiktig med å påpeke at Over milepæler gjelder for engelsktalende engelsktalende. Barnet ditt har kanskje ikke fått alle ferdigheter som passer til sin generelle aldersgruppe, men dette betyr ikke at hun har en språklig forstyrrelse. Hvis barnet ditt ikke har oppnådd flertallet av språk- og talevansker som er passende for sin kronologiske alder, anbefaler ASHA å søke en konsultasjon med en sertifisert talespråklig patolog (se Ressurser), slik at barnet ditt kan formelt evalueres ved hjelp av standardisert testing.

Få hjelp

Hvis din 3-årige fungerer betydelig under samme aldersgruppen, kan han eller hun ha en tale og /eller språkforstyrrelse. Et barn med aldersmessige talevansker kan ha en mottakelig språkforstyrrelse, en uttrykksfull språkforstyrrelse eller begge deler. På samme måte kan et barn med en taleforstyrrelse - en 3-årig som stotter eller lisps - ha mottakelige og uttrykksfulle språkkunnskaper som er helt intakte. Tale- og språkforstyrrelser kan være milde, moderate eller alvorlige. Når du har blitt diagnostisert av en talespråklig terapeut, kan etterfølgende behandlingssessater forbedre barnets generelle kommunikasjonsferdigheter.