Effekter av fattigdom på språkutvikling

Fattigdom har mange åpenbare negative effekter på barn , men en som ofte er mindre opplagt er en forsinkelse i språkutvikling . Fattigdom har lenge vært kjent for å være en direkte bidragsyter til ulemper i mange områder av livet , men koblingen til språkforsinkelser er indirekte , og dens innflytelse er fortsatt gjenstand for mye studie . Effekter

Forskere ved University of Pennsylvania Center for Cognitive Neuroscience har funnet en urovekkende gap mellom språktilegnelse frekvensen av middelklasse barn og de ​​av lavere sosioøkonomisk status , ifølge USA Today . Ifølge en studie , middelklassen tre -åringer viste omtrent dobbelt vokabular av samme aldrende barn fra lavinntektsfamilier. Forsinkelsen stammer fra forhold som påvirker deres evne til å huske detaljer , lage og følge planer , og ivareta oppgaver . Mest alarmerende , en studie ved University of California - Berkley viser at hjernen til enkelte barn fra lavinntektsfamilierviser underskudd i problemløsning og høyere nivå tenkning ferdigheter som kontrolleres av prefrontal cortex som etterligner effekten av et hjerneslag .

faktorer

Flere faktorer bidrar til den drastiske effekten av fattigdom på språkutvikling . Den mest åpenbare er underernæring; andre forhold knyttet til inntektsnivå også ta en toll . Disse inkluderer giftige elementer i miljøet som følge av dårlige levekår , høyere enn vanlig eller konstant stressnivå , og analfabetisme på den delen av foreldrene . Ifølge National Institute of Health , er dette mellom generasjonene , noe som betyr at det bærer over fra besteforeldre til foreldre , til de nå - rammede barn .
Permanence

Heldigvis , de negative effektene av fattigdom på utvikling av språk kan vanligvis reverseres . Utdanning professor Susie Neuman ved University of Michigan sier at " utrolig intensive intervensjoner " er nødvendig for barn å bryte fattigdoms barriere . Ifølge Minority Report, det første skrittet for foreldre til et barn med språkutvikling forsinkelser på grunn av fattigdom , er å oppsøke en logoped , som kan foreta en vurdering , planlegge hensiktsmessige intervensjonsstrategier og gi oppfølging støtte .


Interventions

Enhver intervensjon for barn med språkforsinkelservil være langsiktig , ifølge University of Chicago , siden konsekvensene av forsinkelsene er så langt reaching.These barn er på risikoen for akademisk underachievement og mulige atferdsmessige og språkorientertlæring lidelser . For gruppe interaksjon , kan barn med språkforsinkelsernytte førskole , eller programmer som Head Start . I klasserommet , aktiviteter med fokus på kommunikasjon og sosiale ferdigheter , selvutfoldelse , eller små grupper fungerer godt . Intervensjoner for språklige forsinkelser ofte ta et team tilnærming for å løse ikke- akademisk (for eksempel følelsesmessig ) behov , så vel .