I denne fasen et barns kunnskap om verden er begrenset fordi den er basert på fysisk interaksjon med miljøet . Barn først lære å skille seg fra andre objekter . De da innser at de er i stand til å forårsake handlinger og handle med hensikt , for eksempel å riste en rangle til å forårsake en støy eller trykke på en knapp for å få musikken til å spille . På rundt syv måneders alder , vil et barn forstå objekt permanens , noe som betyr at han forstår objektene fortsatt eksisterer selv når han ikke er å observere dem .
Pre - operativ Stage ( 2-7 år )
driftsforberedelser fasen er preget av egosentrisk tanke.
I dette stadiet , lærer barnet å bruke språket , hukommelse og fantasi , og er i stand til å klassifisere objekter ved en karakteristikk . Barnets tenkning på dette stadiet er ulogisk , ikke- reversibel og egosentriske . Egosentrisk tanke betyr barnet mener hun er sentrum av universet , har problemer med å forstå andres synspunkter og mangler empati .
Konkret operasjonelle stadium ( 7-11 år )
Barn i den konkrete operative fasen begynner å tenke logisk .
Barn i denne fasen av utviklingen vil være i stand til å forstå og ha samtaler om begreper som mengde, lengde , væske , masse, vekt, areal og volum . Barnet kan tenke logisk , klassifisere objekter ved ulike egenskaper og bestille objektene i en serie . For eksempel vil et barn kunne bestille gjenstander fra minst til størst . Denne fasen markerer også reduksjon av egosentriske tanke.
Formell Operasjonell ( 11 år og opp )
Mange teenages ikke få formelle operasjoner .
begynnelsen av denne fasen er preget av avkastningen av egosentriske tanke. Intelligens er vist gjennom logisk tenkning forbundet med abstrakte begreper . En person i denne fasen er bekymret for fremtiden , samt hypotetiske og ideologiske problemer . Ferdighetene i denne fasen er de vanskeligste å kjøpe . Kun 35 prosent av high school nyutdannede oppnå dette stadiet, og mange mennesker tror ikke formelt selv i voksen alder .