Typer av fokusgrupper i Health Education

er Fokusgrupper utformet for å samle meninger eller ideer fra enkeltpersoner som bruker eller er interessert i et produkt eller en tjeneste . Fokusgrupper reke diskusjon og fri deling av holdninger og meninger , heller enn bare å svare på spørsmål . I helseopplysning , kan fokusgrupper brukes som en del av et fellesskap helse vurdering strategi , for programutvikling , og programmet evaluering. Fokusgruppen tilrettelegger ser for vanlige temaer som deles av medlemmene i gruppen . Disse felles temaer å forme fremtidige programmer og tjenester . Nye programmer

Fokusgrupper kan brukes i helseutdanning for å generere nye ideer om programmer eller tjenester . For eksempel , hvis en helse pedagog er interessert i å organisere matbutikk turer å lære enkeltpersoner om shopping for sunn mat , en fokusgruppe kunne bli sammenkalt for å innhente informasjon om kjøpevaner. Target medlemmer av fokusgruppe ville være personer som gjør det meste av dagligvarer shopping i husholdningen . Enkeltpersoner vil brainstorm eller kaste ut ideer om shopping for mat . De kan gi informasjon som når de handler , hvor , hva slags mat de sannsynligvis vil kjøpe og hvorfor . Hvis resultatene viser at medlemmene kjøper stort sett usunn ferdigmat , vil dette peke på behovet for pedagogiske programmer knyttet til sunn shopping. Ideene samlet fra en slik fokusgruppe ville gi en blåkopi for å utvikle en matbutikk ernæring utdanning tur .
Hull i tjenester eller behov

Folkehelse avdelinger gjennomføre periodisk samfunnet helsevurderinger for å planlegge helseprogrammer og tjenester for et fylke eller region . Et av midlene for å samle helseopplysninger om beboere er en fokusgruppe . I denne type fokusgruppe , kan medlemmene identifisere store helsemessige problemer i et område og dele sine egne erfaringer i å få tilgang til helsetjenester. Dette bidrar etaten bestemme hullene i tjenester og se på måter å løse disse behovene .
Produkt Nytten

En helseopplysning fokusgruppe kan brukes til å evaluere effektiviteten av produkter, slik som brosjyrer og pedagogisk læreplan , som brukes av en helse utdanningsprogram . Fokusgruppen tester lesbarheten til en brosjyre eller undersøkelse før disse elementene brukes med publikum . Medlemmene kan også gjennomgå trykt materiale for å vurdere om de er kulturelt sensitive. Denne typen informasjon er nyttig i utviklingen av helse undervisningsmateriell som vil være effektiv med tiltenkte publikum .
Program Effektivitet

En fokusgruppe kan evaluere effekten av helse utdanningsprogrammer . Denne typen fokusgruppe kunne fastslå om et program har møtt de tiltenkte mål. For eksempel , hvis en helse pedagog har implementert en diabetes utdanningsprogram , kan målet være å forbedre deltakernes diabetes selv lederegenskaper . Mål kan fokusere på deltakerne lære å velge sunnere matvarer , overvåke blodsukkernivået , og ta medisiner som foreskrevet . Hvis deltakerne gjennomføre det de lærer , vil utfallet bli bedre diabetes selvledelse . Dette vil forsinke tilstander forbundet med dårlig diabetes kontroll, for eksempel tap av lemmer , nyresvikt og blindhet . Vellykket diabetes kontroll ville vise at programmet virket etter hensikten . Denne inngangen er verdifullt fordi offentlige og private midler for helseopplysning er ofte knyttet til å programmere konsekvenser og utfall .