Kritisk tenkning ferdigheter for helsepersonell

Kritisk tenkning innebærer en forpliktelse til livslang læring . Denne tankegangen til læring er ofte forbundet med helsetjenester karrierer . Leger , sykepleiere og annet helsepersonell krever konsise og lyd beslutningsprosesser . Kritisk tenkning kommer ikke naturlig , men krever øvelse og konsentrasjon til å fokusere på informasjon som blir presentert . Definisjon

Stacy Walker , forsker på " Active Learning strategier for å fremme kritisk tenkning ," beskriver kritisk tenkning som evnen til å utnytte reflekterende skepsis under dommen ( se Referanse 2 ) . Norris og Enis , forfatterne av " Evaluering av kritisk tenkning , " beskrive kritisk tenkning som " disiplinert , intellektuell Søknadsprosessen nøyaktig dom som en blåkopi for den enkeltes beslutningsprosesser " ( se referanse 6 ) . Helsepersonell ofte krever kritisk tenkning ferdigheter for å veilede de tankeprosesser for å gjøre en god beslutning når svaret ikke er klart definert i lærebøker eller forskning .
Relevans arkiv

Helsearbeidere bruke relevant som en kritisk ferdighet tenkning under beslutningsprosesser. Helsetjenester beslutninger krever fokusert tenkning som blir værende på emnet og eliminerer fragmenterte ideer . En helsearbeidermå sette av utenfor faktorer eller informasjon ved kontroll av en bestemt sak . Et eksempel på dette er en pasient som forklarer til en sykepleier som han har en bestemt symptom og sykepleieren begynner å vurdere ikke-relaterte symptomer og spørsmål pasienten . Sykepleieren må fokusere oppmerksomheten på problemet for hånden og ignorere liggende tanker .
Ulike perspektiver

Helsepersonell utnytte forskjellige perspektiver for å sikre at diagnoser eller løsninger anses grundig . Akkurat som en pasient kan søke en ny mening av en kirurg , en lege ofte konsulterer med andre for å unngå skjevhet . Flere spørsmål som helsearbeiderbør stille før vedtak blir gjort er: "Hva er de andre synspunkter ? " " Er det andre perspektiver jeg kan se på dette problemet fra ? " " Hvordan kan disse perspektivene brukes i min beslutningsprosesser ? "
Elements

Kritisk tenkning i helsevesenet inneholder åtte faktorer som fremhever beslutningsprosesser , i henhold til RW Paul som skrev " Kritisk tenkning : Hva Hver person trenger for å overleve i en raskt skiftende verden . " Først, hva er det helsepersonell arbeider søker å forstå ? Neste vurdere hva målet er . Hva vil helsearbeider gjøre med den informasjonen du har fått ? Gjennomgå alle perspektiver av løsningen eller informasjon. Sett til side alle forutsetninger om emnet eller informasjon om emnet før undersøke nye perspektiver eller forsket informasjon . Bruk vanlige helsetjenester prinsipper og teorier innen resonnement . Det helsetjenester arbeidstaker skal forstå begrunnelsen eller tolkninger personlig brukt . Samle og forstå data som gir bevis fra tidligere forsket emner eller studier . Til slutt , hva er konsekvensene av informasjonen eller avgjørelse ? ( . Se referanse 3 )
Fordeler

Hanston og Jackson skrev i 2004 boken " Kliniske Delegasjon Skills : A Handbook for Professional Practice ", at flere ting burde skje når kritisk tenkning ferdigheter blir brukt i helsevesenet ( se referanse 1 ) . Organisasjonen bør legge merke til ansatte moral øker med synkende omsetning , økt pasienttilfredshet , redusert beskyldninger mellom ansatte og økt problemløsningsevne . Med kritisk tenkning pasientbehandling bør i seg selv bedre , noe som resulterer i kortere opphold , redusert besøk på sykehuset og færre pasient tilfeller av fallende eller skade.