Autisme Stimulering Aktiviteter

Mange autistiske barn ser ut til å leve i sin egen verden , en av de viktigste frustrasjoner for mange foreldre . Men foreldre kan bruke en rekke aktiviteter for å fremme stimulering i sine barn , noe som kan hjelpe barn å samhandle mer med verden rundt dem . Monotone aktiviteter kan forverre symptomene , så endrer de typer aktiviteter kan bidra mest. Sensorisk Stimulering

Sensorisk stimulering fungerer ved hjelp av en persons muskler og nerver . Mens noen fysisk aktivitet kan produsere sansestimulering , kan det mest gunstig form vinne integrering dysfunksjon . Mange autistiske barn ser ut til å ha sine høyere hjernefunksjoner " slått av ". Når det er sensorisk deprivasjon , kan symptomer inkluderer rastløshet , irritabilitet , forvirring og angst , som er også ofte sett symptomer på autisme . Arkiv

aktiviteter som oppmuntrer til sansestimulering inkluderer gulv lek og spill som krever barnet å aktivt flytte rundt . Hvis de sensoriske stimulering aktiviteter kan integreres i et spill , vil det være mer oppmuntrende for barnet .
Hørbar trening

auditiv trening kan sensibilisere eller ufølsomme for ett eller flere av de grunnleggende sanser . Auditiv trening kan hjelpe autistiske barn fokusere sin oppmerksomhet og reagere på riktig stimulans . Det finnes to typer tilnærminger til auditiv trening : det Berard tilnærming og Tomatis tilnærming . Den Berard tilnærmingen fungerer over en periode på 10 til 12 dager , mens den Tomatis tilnærming varer fra seks til 12 måneder.

Auditiv trening fungerer ved hjelp av en maskin med hodetelefoner vedlegg for autistisk pasient . Maskinen velger tilfeldig høye og lave frekvenser fra et utvalg av musikk , og deretter sender de tilfeldige frekvenser til hodetelefonene . Gjennom auditiv trening , er den autistiske barn lært å lytte etter en bestemt type lyd . Auditiv trening fremmer selektiv oppmerksomhet og stimulerer barnets kognitive funksjoner .
Self- stimulerende Behavior

Som sansestimulering og auditiv trening , selv stimulerende atferd fungerer også ved å få autistiske barn å samhandle og bruke ulike mentale funksjoner . Men , avhengig selv stimulerende atferd på å bruke forsterkning når barnet utfører en oppgave på riktig måte . For eksempel , hver gang den autistiske barn opptrer på egen hånd , får han en token - som motiverer barnet til å handle på egen hånd

.