Rusforebyggende aktiviteter

Rus er kostbart på mange nivåer til enkeltpersoner, familier og samfunnet . De fleste rusmisbrukere begynner alkohol og narkotikamisbruk som unge , når nysgjerrigheten og behovet for å bli en del av en gruppe er sterke og av høy prioritet . Hvis alkohol og forebyggende narkotikamisbruk tiltak er å jobbe , må de appellere til de samme følelsesmessige behovene til ungdom som får dem til å bruke narkotika i første omgang . De må tilfredsstille nysgjerrigheten , og hjelpe de unge føler at de passer inn med sine jevnaldrende gjennom alkohol - og narkotika -fri atferd . Normative Utdanning Strategier

Normative utdanningsstrategierhar vist seg å være effektive i forebygging av alkohol og narkotika misbruk hos unge mennesker . Det finnes nettsteder som inkluderer spørreskjemaer og interaktive kommunikasjonsmuligheterfor unge mennesker å oppdage fakta om hvor mange unge mennesker faktisk bruke narkotika og alkohol . En vanlig misforståelse er at de fleste unge mennesker misbruker narkotika som en overgangsrite . Normative utdanning strategier involverer tillater unge mennesker å besøke nettsteder for å finne ut for seg selv at dette er en misforståelse . Online meningsmålinger og spørreundersøkelser viser at de fleste unge ikke eksperimenterer med narkotika eller alkohol .
Forskningsmuligheter

annen effektiv rusmiddelforebygging misbruk strategi innebærer å oppmuntre ungdom til å gjøre sine egne forskning på rusmisbruk og destruktive avhengighet . Ungdom oppfordres til å lese, studere og forske på rusmiddel emner , inkludert kostnadene for avhengighet til enkeltpersoner, familiemedlemmer og samfunnet , for å trekke sine egne konklusjoner . Instruktørene ikke forkynne eller tvinge noen mening om studentene; i stedet , blir de bedt om å rapportere om sine funn selv. Ifølge Substance Abuse Treatment , forebygging og personvern Kilder , er denne metoden for undervisning svært vellykket siden det gjør bruk av naturlige nysgjerrighet av unge mennesker .
Rollespill

Strukturert forebyggende grupper benytter seg av rollespill teknikker for å lære unge mennesker narkotika vegring ferdigheter . Instruktøren velger ett gruppemedlem til rollen spille seg selv i en situasjon med tidlig utvinning der gamle venner , familiemedlemmer eller tidligere bruker narkotika kontakter forsøke å få ham til å bruke narkotika igjen . Andre gruppemedlemmer får beskjed om å si eller gjøre hva de kan tenke på å prøve å få denne personen til å bruke narkotika igjen etter behandling . Slike øvelser tillate nylig utvinne ungdom eller de i forebyggende programmer for å oppleve å si " nei" til destruktive rusmidler . Forslag er gjort av instruktøren og andre medlemmer av metoder for å nekte narkotika når de blir tilbudt gruppe , og gruppen er lov til å diskutere sine følelser om hvordan øvelsen gjort dem føler etter at den er over .