Speech Therapy teknikker for barn med Downs syndrom

Kommunikasjon er viktig for alle personer å gjøre sine behov, ønsker og ideer kjent . Når et barn blir diagnostisert med Downs syndrom , kan kommunikasjonen bli forsinket og vil trenge hjelp fra en profesjonell logoped . Det har blitt funnet at barnet med Downs syndrom kan forstå kommunikasjon rettet til ham, men er ikke i stand til å gjøre gjengjeld kommunikasjonen. Tidlig intervensjon vil tillate barnet å maksimere sine kommunikasjonsevner i en tidligere alder . Anatomiske forskjeller

tidlig intervensjon ved en logoped kan inkludere tegnspråk , identifisere behov og ønsker med bilder og i noen tilfeller en elektronisk enhet som syntetiserer tale for å gi en kommunikasjonsmetode som er midlertidig . Denne midlertidige eller overgangskommunikasjonssystemeter viktig for den fremtidige ferdigheter som skal bygges på. Ved å bruke tegnspråk tidlig med barnet , når hun er på tap etter de riktige ordene , vil hun være i stand til fortsatt å kommunisere og frustrasjonen de normalt ville føle seg vil bli redusert .

På grunn av den smale og korte anatomiske strukturen i en ørene av et barn med Down syndrom , hørselstap på grunn beholdt væske og betennelse i mellomøret oppstår ofte . Det er viktig for logoped for å gjøre notater av barnets evne til å høre og for eventuelle tap som hørsel er avgjørende for at barnet skal være i stand til å imitere ord og lyder bygge sine kommunikasjonsferdigheter.
Teknikker brukes

logoped vil også ta varsel av barnets evne til å mate på fødselen . De samme strukturene i munn og svelg som gjør at et barn til å snakke også tillate barnet å mate på fødselen , og som han fortsetter å vokse . En logoped vil utvikle en plan som ville tillate barnet å styrke og koordinere musklene for fôring og for talen .

En logoped ville arbeide med barn på tidlig språk-og taleferdighetermed bruk av lek . Disse spillene vil innlemme ferdigheter utvikle tar svinger , visuelle ferdigheter som krever barnet å identifisere den personen som snakker og å være i stand til å se på objekter som vises og forsvinner fra deres visjon . Terapeuten vil arbeide med barnet å lytte til musikk og stemmer for økende perioder , noe som åpner for taktil stimulering inkludert plassere elementer i sin munn for oral motorisk stimulering . Terapeuten vil også ha barn leke følg lederen med sin tunge , kopiere hva terapeuten gjør med tungen sin som barnet forsøker de samme ferdighetene . Det er flere andre områder som terapeuten vil fokusere på at vil tillate barnet å lære årsak og virkning . Mange foreldre er naturligvis i stand til disse grunnleggende læring med et barn med og uten funksjonshemninger . En terapeut vil ha lært ferdigheter som gjør dem i stand til å være klar over den anatomiske forskjellen som kan begrense eller kan gjøre vanskelig for barnet å lære disse ferdighetene uten assistanse .

Barn med Down syndrom kan ta lengre tid enn andre barn til å si sitt første ord ; men når han gjør det, vil det være et vakkert øyeblikk . Med tidlig intervensjon som fokuserer på de spesielle behovene til barnet ditt , vil du se at vakre øyeblikk at mye raskere .