Atferdsproblemer forbundet med sekvens Underskudd

Enhver handling involverer mange trinn . For eksempel, hvis du fortelle barnet ditt å kle på , vil han tok på seg underbukser , hans undertrøye , buksene hans T - skjorte, hans sokker og skoene hans . Når lært , typiske utviklings barn gjør dette automatisk og uanstrengt uten tanke. Men noen barn med sensorisk prosessering lidelse kan ha problemer med praksis , evnen til å effektivt planlegge , organisere og gjennomføre en sekvens av ukjente handlinger . Barnet kan føle seg forvirret om hva du skal sette på første , kan det undertrøye eller skjorte, høyre eller venstre sokk , så får kledd ta bevisst innsats som gjør at barnet føler seg frustrert , dum , klønete og udugelig . Denne utfordringen kan påvirke atferd . Styre

å føle kontroll over sine bevegelser , barn med sekvense problemer trenger struktur og ett skritt om gangen . Hvis de ikke får det , vil de føle seg frustrert , negativ og engstelig , og deres atferd kan bli stiv i et forsøk på å føle kontroll . De kan også virke " manipulerende " som de kan prøve å få andre mennesker til å gjøre oppgaver som er vanskelig for dem , for eksempel å skrive ut sin historie eller rydde opp på rommet sitt .
Engstelig /Engstelig

Siden enkle ting tar innsats for barn med sekvense problemer , føler de engstelig rundt nye eller nye situasjoner der de ikke føler seg i kontroll . Redd for å skade seg , kan de være redde for å gjøre det som synes å være en automatisk ferdigheter , slik som å fange og kaste en ball og senere kjører en bil . Disse barna kan også vise frykt da satt i visse stillinger , for eksempel å være opp ned , eller når hodet kastes tilbake .

Eksplosive arkiv

Enkle oppgaver , som for eksempel å holde en blyant og skrive, krever mer innsats for disse barna , slik at de kan få lett forvirret og frustrert , noe som får dem til å trekke tilbake eller eksplodere . Dette er spesielt tilfelle når voksne ikke forstår barnet har et problem og klandrer barnet for å være slurvete , sent , ikke ferdig , ikke å fokusere , ikke prøver hardt nok , noe som gir opp for lett , og så videre , øker barnets frustrasjon og sinne . Struktur og forutsigbarhet hjelpe dem til å føle mer kontroll , slik at de kan ha en meltdown når møtt med uventede endringer .
Typiske problemer

Hvordan vet du hvis barnet ditt har sekvense problemer ? Hun kan ha problemer med å bruke en kniv og gaffel , hopping , fanger baller , klapping , holder papir samtidig kutte eller en kopp mens helle , kle og gjør lekser . Barnet ditt kan bytte hender til å skrive eller tegne på forskjellige sider av arket , og som skriftlig krever innsats , hun kan ha slurvet håndskrift . Siden sekvense problemene påvirker bilateral integrasjon , kan barnet ditt vise vansker med ferdigheter som krever vekslende beinbevegelser , som for eksempel å sykle , rulleskøyter eller når du gjør tohånds ferdigheter som å kneppe en skjorte .