Legg merke til de grunnleggende kommunikasjonsmetoderfor barnet. Hvis forbi alder av to , har barnet problemer med å flytte utover scenen for å lage gryntelyder og peke som det viktigste middel for å gjøre ønsker kjent , kan det apraksi være et problem .
To
Tenk bevegelsene av munnen under spising . Når barnet har ingen problemer med å åpne og lukke munnen eller slikker leppene mens du spiser , men viser ingen tilsvarende aktivitet utenom måltidene , kan det være et problem .
3
Analyser utvalget av verbal kommunikasjon . Et barn med apraksi kan vise evne til å uttale et begrenset antall konsonanter , slik som b , m , p , t , og h , men mangler evnen til å gjøre bruk av de resterende konsonanter .
4
sammenligne evnen til å uttale enkelte bokstaver med evnen til å kombinere dem i hele ord . Et barn med apraksi kan utvise noe problem å gjenta de enkelte bokstavene i alfabetet , men har betydelige problemer med å arrangere dem i ord .
5
måle responsen til kommunikasjonsforsøk. Verbal kommunikasjon rettet mot barn er vanligvis mottatt og forstått uten problem . Men verbale responser til disse kommunikasjonene vises vanskelig å oppnå for barnet .
6
Notice vokalbruk. Barn med apraksi vanligvis opplever liten eller ingen problem med vokaler og kan begynne å utnytte disse brevene som den viktigste metoden for å forsøke verbal kommunikasjon med andre.
7
Dokument regulariteten av ord eller fraser som synes å dukke ut av ingenting . Disse vil være ord som er talt klart , men kan ikke bli gjentatt når du blir bedt .