Aktiviteter for atferdsendring

Barn lærer dårlig oppførsel ved å etterligne andre. Barn lærer også fra dårlige eksempler presentert i media. Resultatene av dårlig oppførsel påvirker barnets evne til å gjøre det bra i skolen og delta som et konstruktivt familiemedlem. Aktiviteter som endrer atferd, hjelper barna med å unngå spesifikke handlinger og lærer konstruktive måter å erstatte seg positivt med for negativ oppførsel. Suksessen til modifikasjonsaktivitetene avhenger av barnet, foreldrene og mengden tid brukt lærer barna alternative måter å håndtere familie-, skole- og sosiale situasjoner.

Spille av spill

Gaming tillater barn å utforske ulike oppføringer, og når de spilles med familiemedlemmer eller en voksen, lærer spill passende tiltak. Kommersielt produserte spill gir en måte å gjennomgå spesifikke endringsendringer, men foreldrespill kan fokusere på å målrette mot bestemte måter å endre. American Academy of Pediatrics sier at barn ofte utviser uønsket atferd når de er under stress eller er sint eller frustrert. Spill introduserer barn til de tilgjengelige oppføringsalternativene og la barna velge mellom flere hensiktsmessige oppføringer. Barn kan se gjennom spill som det er flere muligheter å prøve før de benytter seg av dårlig oppførsel.

Modeling Fun

Modelleringsaktiviteter lærer barna riktig oppførsel og reaksjoner. Barn oppfører seg ofte dårlig i nye eller ukjente situasjoner. Det er ikke at barnet har tenkt å være dårlig, ifølge AAP. Barn forstår ikke alltid hvordan man skal vise passende tiltak. Modeling skaper imaginære situasjoner som viser barnet ny oppførsel som passer til hendelsen eller situasjonen. Foreldre kan skape en morsom demonstrasjon ved å inkludere enkle fordeler for å modellere de riktige handlingene. Fiktive scenarier hjemme gjør det mulig for barn å trene hensiktsmessig atferd før de går i virkelige situasjoner.

Sporadferd

Formelle diagrammer holder oversikt over atferd over en tidsperiode. Når barn lærer en ny oppførsel, hjelper diagrammer med å overvåke bruken av den nye informasjonen. Formelle kart gir også rimelige forventninger til familier, lærere og barn, ifølge New Mexico Public Education Department. Foreldre og lærere bruker diagrammer, sammen med positiv forsterkning, for å hjelpe barn med å endre atferd. Diagrammer gir konkret bevis på modifikasjoner. Positiv forsterkning trenger ikke å inkludere mat eller penger, positive loftsord gir også barns forsterkning for å fortsette å følge ny oppførsel. Sporing av riktig oppførsel hjelper med å fokusere på det positive, i stedet for å overvåke feil og straffe dårlige handlinger.

Media Help

Se på filmer og fjernsynsprogrammer og lese bøker, bidra til å presentere og endre atferd. Disse aktivitetene innfører også konsepter for foreldre og barn for å diskutere hjemme om dårlig oppførsel. Aldersmessige medier oppfordrer barn til å identifisere seg med boken karakter eller film eller show skuespiller. Forhåndsvisning av medier hjelper foreldre direkte å diskutere emner som knytter seg direkte til problemer med hjemmeadferd. Overvåking av vanlig visning styrer hvilke programmer programmering barn ser, og dette bidrar til å unngå at barna stiller inn i show som har negativ oppførsel.

, , ] ]