Instruments involvere hjelp av en rekke muskelgrupper for effektivt å kunne spille dem . En ungdomsskole student , for eksempel en 11 - år gammelt barn , gjennom sin utvikling av små muskelgrupper , er fysisk i stand til å begynne å spille kompliserte instrumenter som fløyte , piano eller gitar . En fløyte krever bruk av hans armer, hender , fingre og munn for å spille instrumentet , som kan defineres som brutto motoriske ferdigheter . Likeledes , hans hender, armer og fingre også spiller inn når du spiller av en gitar . Ferdigheten koordinering , et element av grovmotoriske ferdigheter , er avgjørende for å spille instrumentene .
Balance
Dancing påkaller både involvering av store muskelgrupper , så vel som balanse og koordinasjon , elementer av grovmotorikk . Hvorvidt en 11 -åring er involvert i dansetrening i en bestemt stil, slik som ballett eller trykk , eller enkel sosial dans på en ungdomsskole dans , er hun ved hjelp av hennes utviklet grovmotorikk . Barnet må være i stand til å balansere samt forskyve likevekten fra den ene siden til den andre , i tillegg til å bevege armene og hofter for å lage de dans bevegelser . De grovmotoriske ferdigheter av balanse og koordinasjon er avgjørende for denne aktiviteten .
Samordning
En 11 - år gamle barn kan være i ferd med å bli involvert i midten skole idrett , som krever en rekke elementer av motoriske ferdigheter . I barnets bevegelser , om å takle en motstander , treffer en ball eller kaste et pass , han er påkalle muskelgrupper i hele kroppen hans . Den 11 -åringen er også ventet at hans utviklingstrinn for å være i stand til å balansere , en annen sentral del av vellykket spille. Koordinering er også et sentralt element i idrett, som barnet trenger det for å unngå forsvarere , få kontroll på ballen , pucken , balltre eller hockey stick samt komplette komplekse manøvrer som dribling , pasninger og fanger .