Barndom utvikling i alderen 7 , også kalt den tidlige barndom fase , er preget av at barnet skal lære forskjellen mellom virkelighet og fantasi , og evnen til å skille mellom tanker og handlinger . Inndelingen av kjønnene begynner i det sosiale miljøet som guttene og jentene kan danne separate grupper mens du spiller spill eller sport . Barn begynner å nyte sin voksende følelse av selvstendighet og økt ansvar . I denne fasen, barnet lærer å lese og skrive på skolen , samt skjema organisert minner .
Ages 8-12
barndom scenen som oppstår mellom aldre 8 til 12 kalles midten barndommen . I løpet av denne tiden , barn lærer samfunnsverdier og begynne å forstå , og praksis , integrering i samfunnet . Midt barndom blir også ansett som en ventetid fase der fysiske endringer er stødig og mindre synlige enn de endringene som vil skje i løpet av puberteten . Læring i denne fasen er regelstyrt som barn få ferdigheter som for eksempel evnen til å danne hypoteser . Som de få kompetanse i skolearbeid , barn også begynne å vokse i sine sosiale interaksjoner . Den erfaringen de får gjennom sosiale relasjoner til familie og venner øker sine meningsfulle kommunikasjonsevner . Barn i dette utviklingsstadiet vil begynne å utvikle interesser, for eksempel atletisk eller kreative sysler , og møter mer komplekse utfordringer i skolearbeidet .
Ages 12 til 16
Ungdomstiden , barndoms utviklingsfasen som omfatter i alderen 12 til 16 år, er en tid hvor barna blir kjønnsmodne og danner en voksen identitet innenfor sitt sosiale miljø . I ungdomsårene , fysiske endringer i høyde og vekt er som regel drastisk i løpet av en vekstspurten som varer rundt to år . Jenter generelt begynner sin vekstspurten før gutter , men hos begge kjønn , på slutten av ungdomsårene , kan høyde gevinster være mellom syv til ni inches og vekt kan få kan være rundt 50 pounds . Kjønnsmodning , bestemmes av frigjøring av hormoner fra hypofysen , oppstår hos jenter rundt 13 år og hos gutter rundt 15 år . Emosjonell utvikling i denne fasen er en integrert del av barnets utvikling av hennes identitet og selvfølelse. Humørsvingninger er vanlig , og kan forekomme så mye fra økt sosialt press som fra hormoner . Økt kognitive ferdigheter , og evnen til å løse abstrakte problemer , utvikler i løpet av denne fasen , samt kapasitet til å etablere tanker og planer for fremtiden . På skolen , de kognitive ferdighetene til oppvekst skift med økningen i abstrakt tenkning og krever egnede læringsmuligheter for å fremme intellektuell vekst .