fysisk & Motor Development in Primary Children

Barn utvikler fysiske , kognitive, språklige og sosiale ferdigheter fra fødselen . Hvert barn utvikler seg i sitt individuelle tempo . Fysiske ferdigheter fortsetter å utvikle seg gjennom grunnskolen og inn i voksenlivet . Gross Motor

Brutto motoriske ferdigheter begynner å utvikle seg ved fødselen . Bruk av store muskelgrupper gjør at et barn å sitte , stå , gå og løpe . Grunnskolen introduserer lagidrett og foredling av spesifikke ferdigheter . Grovmotorisk utvikling innebærer muskeltonus , muskelstyrke og bevegelsesutslag . Hvis musklene er for stramme , kan hun ha bevegelser som er jerky. Hvis hans muskler er for løs , kan han bevege seg langsommere . Muskeltonus samhandler med styrke til å produsere bevegelse . Muskelstyrke er ikke ensartet i hele kroppen. Hun kan være en rask løper og har lite overkroppen styrke .

Gi muligheter til å utøve alle de store muskelgruppene . Range of motion viser til bevegelser som dekker hele kroppen . Passerer gjenstander fra en side til den annen forut evnen til å kaste en ball . Melde ham i noen fysiske aktiviteter som er interessante , og oppmuntre hyppig praksis for å forbedre spesifikke ferdigheter .
Finmotoriske

finmotoriske ferdigheter dukke opp uavhengig fra store motoriske ferdigheter rundt alder 2 . Bruke de små muskelgruppene for skriving og tegning begynner med den første stift rabbel . Forbedre muskelstyrke i hendene ved å leke med leire . Gi en rekke ulike overflater og skriving instrumenter for å oppmuntre til eksperimentering . Praksis vil bedre håndskrift og lesbarhet . Overnattingssteder kanskje må gjøres for noen utviklingshemming . Kontakt skolens spesialundervisning avdeling for ytterligere informasjon hvis det er bekymringer . Bygge med klosser til å praktisere de visuelle motoriske ferdigheter som kreves for å treffe en ball med et balltre . Oppmuntre aktiviteter som krever hånd - øye-koordinasjon for å forbedre disse ferdighetene .
Motor Planlegging

Motor planlegging er muligheten for et barn å samhandle effektivt med hennes fysiske miljø. Når konfrontert med en ny fysisk aktivitet , kan han planlegge, organisere og gjennomføre ukjente motoriske handlinger? Hvis hun har problemer med en oppgave , bør du vurdere om hun er i stand til å fysisk fullføre oppgaven eller ute av stand til å finne ut hvordan å fullføre det . Han kan vite hvordan du skal svinge fra monkey barer , men ikke har overkroppen styrke til å gjøre det. Motsatt , hun kan ikke være i stand til å finne ut hvordan å gripe barene i første omgang . Vanskeligheter med motor planlegging kan være en indikasjon på et større utviklingsvansker. Ta kontakt med en medisinsk faglig med eventuelle bekymringer .
Sensory Integration

Et barns forhold til sine sanser kan påvirke hans fysiske utvikling . De fem sansene for syn , berøring, lukt , lyd og smak integrere å gi informasjon om verden rundt ham . Hvis en eller flere av disse sansene er sensitive eller under følsom , vil det påvirke hvordan hun kommuniserer med resten av verden . I tillegg kan bevegelse forstand og romlig forstand være overfølsom eller under sensitive. Overfølsomhet for lys og lyd kan føre til alvorlige forstyrrelser i et skolemiljø og skape vansker med atferd . En under følsom følelse av bevegelse kan føre til uro og en manglende evne til å konsentrere seg . Gi muligheter til å samhandle med en rekke miljøer for å hjelpe sansene integrere.
Tips

Barn lærer best gjennom lek . Gi muligheter for en rekke fysiske aktiviteter , fra lagidretter til individuelle aktiviteter som svømming eller gymnastikk .