Vurderings Strategier for ADHD

Personer med Attention Deficit Hyperactivity Disorder , eller ADHD , har problemer med å betale oppmerksomhet , kontrollere impulser , tar svinger , prioritering , å følge instruksjonene og /eller sitte stille . Ingen enkelt psykologisk , medisinsk eller nevrologisk test kan avgjøre tilstedeværelse av ADHD . I stedet må en lege komme fram til en diagnose gjennom en kombinasjon av flere vurderingsstrategier. Disse strategiene krever innspill og datainnsamling fra foreldre , lærere og , noen ganger , en uavhengig observatør . Vurderingsskalaer og sjekklister arkiv

Klinikere gi foreldre og lærere en rating skala eller sjekkliste for å holde oversikt over forekomst , frekvens og effekt av ADHD -type atferd . Klinikere deretter bruke dataene til å diagnostisere eller avvise diagnosen ADHD . To populære vurderingsskalaer inkluderer Vanderbilt Scale og Conner skala . I tillegg til diagnosen ADHD , disse skalaene å fastslå ADHD subtype : hovedsakelig uoppmerksom , overveiende hyperaktive /impulsive eller kombinert uoppmerksom /hyper . Klinikere bruker også denne informasjonen til å utvikle en behandlingsplan for barn med ADHD .
Intervjuer

Eksperter anbefaler at leger intervjue foreldre og lærer (e ) av barnet mistenkt for å ha ADHD , ifølge Journal of Clinical and Child Adolescent Psychology . Intervjuer er et godt supplement til de vurderingsskalaer fordi de gir klinikeren med detaljer og nyanser ofte tapt i en sjekkliste . Leger kan også finne det nyttig å se over en prøve av barnets skolearbeid . Spørsmål om barnets tilnærming eller reaksjon på skoleoppgaver , husarbeid og andre oppgaver kan også være aktuelle .

Observasjoner

Noen ganger , klinikere vil ha en uavhengig observatør vurdere atferden til et barn mistenkt for å ha ADHD . Observatøren tar til etterretning atferd som tid på oppgaven , disruptiveness og snakker utenom tur . Disse observasjonene kan gjøres på en kunstig ( klinisk ) innstilling eller i naturlige omgivelser ( klasserom , lekeplass , hjemme) . Informasjonen fra en uinteressert observatør kan gi ytterligere ledetråder om barnets tilstand eller kan gi ytterligere innsikt i hvordan du best kan hjelpe barnet .
Bilder DSM - IV kriteriene arkiv

Klinikere bruker innsamlede data fra en rekke kilder , inkludert foreldre , lærere , intervjuer og observasjoner , for å avgjøre om et barn oppfyller kriteriene for ADHD som skissert i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders , Fourth Edition eller DSM - IV . I tillegg til å møte DSM - IV kriteriene , må barnet viser symptomene i mer enn én innstilling , han må, for eksempel , viser symptomer på skolen og hjemme , ikke bare på skolen . Symptomene må også betydelig svekke barnets sosiale eller faglige prestasjoner , og de må være i større grad enn observert i andre barn på samme alder . Hva teller som ADHD atferd i en ni år gammel , for eksempel , kan være helt normalt for en fire år gammel .