Spill Therapy Med Barn viser symptomer på Attention - Deficit Hyperactivity Disorder

ADHD eller oppmerksomhet - Deficit Hyperactivity Disorder er en vanlig diagnostisert lidelse , der de viktigste symptomene er manglende evne til å ta hensyn , glemme , manglende evne til å sitte stille eller konsentrere seg om en oppgave for en lang periode . Spill terapi kan være en del av ADHD treatment.Play terapi er vanligvis brukes med barn i alderen 3 og 11 , og fokuserer på bevissthet gjennom lek , snarere enn på typiske voksen "snakke " terapi . Participatory Play

Ifølge en artikkel av Enrico Gnaulati , som har en doktorgrad i klinisk psykologi , i desember 2008-utgaven av Play Therapy , la barnet starte lek er viktig , men for å gjøre innhugg i stole på og la ADHD barnet til å føle oppturer og nedturer av følelser , bør terapeuten delta i lek og la stykket å ha et høyt aktivitetsnivå . Mange terapeuter har begynt å se ADHD som en sosial lidelse . Aktiv lek kan barna konkurrere og ta svinger , utløse en følelse av og trene sin sosiale underskudd i et trygt og tillitsfullt miljø .
Barnesentrert Play Therapy

fleste barn , under 10 , kommunisere naturlig gjennom lek . Barn reagerer på verbale og ikke- verbale interaksjoner med voksne , og i barnesentrert leketerapi , de voksne svare på barnets valg i spillet for å bidra til å kommunisere forståelse for barnet og øke deres bevissthet om atferd og følelser , og bringer en større mening til stykket .
strukturert Play Therapy

strukturert lek terapi bruker bestemte aktiviteter eller et utvalg av konkrete aktiviteter for å oppnå visse terapi mål . Med barn med ADHD , noen av disse terapi mål er blant annet økende tid på oppgaven , følgende retninger , tar svinger og fokus for minne oppbevaring .
Self- forordning

Barn med ADHD , ofte mangler evnen til selvregulering . De mangler kompetanse på områdene kontrollere deres fokus og kontrollere sine følelser . Når barn med ADHD oppstår et høyt nivå av følelser, er det ofte vanskelig for dem å være i stand til å regulere sin følelsesmessig nivå ned til et funksjonsnivå . Ifølge Laura Andrucki Izzo , en psykoterapeut og regissør FOCUS Center i Englewood , New Jersey , er lek den viktigste måten der barn lærer og "fordelene av lek terapi inkluderer muligheter til å lære emosjonelle så vel som fysisk selvregulering . En god spiller terapeut bør alltid rollemodell og tilby barn en rekke sanseopplevelser samt fysiske aktiviteter og opplæring i avspenningsteknikker . "
Den terapeutiske relasjonen

Opprette en positiv terapeutisk relasjon med barnet er viktig for å bidra til å påvirke bevissthet og endring . Forbindelsene mellom terapeuten og barnet hjelpe barnet til å føle seg trygge og å stole på sitt spill kan være ekte . En følelse av humor og en holdning av omsorg og varme kan skape en atmosfære der barnet blir villig til å akseptere retning og være villig til å jobbe på de terapeutiske mål .