Få tillatelse fra foreldrene til et barn med cerebral parese før diskutere barnets tilstand med noen. Bestem hvilke emner å dekke, og finne ut om det er noen spørsmål om deres barns tilstand de ikke ønsker å snakke om .
To
Snakk med barna når en student med cerebral parese er å bli en ny klasse eller når et familiemedlem har blitt diagnostisert .
3
Forklar at barn med cerebral parese er det samme som alle andre, men de har problemer med å gjøre de samme tingene .
4
Prøv å gjøre det lettere for barn å forstå ved å forklare utfordringene på en måte som alle kan forholde seg til .
5
Bruk eksempler på ting som er sant for noen gruppe av mennesker . For eksempel kan piping være lett for noen mennesker , men noe andre mennesker sliter med . Tale kan være lett for de fleste barn , men folk med cerebral parese kan ha til å bruke maskiner og datamaskiner for å hjelpe dem .
6
Vise enheter som barnet med cerebral parese kan være med å hjelpe dem snakke eller beveger seg , slik som datamaskinutstyr eller spesial rullestol. La barna ta på utstyret , men forklare at barn med cerebral parese trenger utstyr for å hjelpe dem til å gjøre de tingene andre barn kan gjøre.
7
Forklar hvordan de kan kommunisere med et barn som har cerebral parese . Noen barn med cerebral parese bruk enheter som bruker bilder og ord til setninger , andre barn bruker talesyntesersom gjør det mulig for dem å snakke gjennom en maskin .
8
La barna vite at det kan være vanskelig å forstå hva noen med cerebral parese sier og at de kan trenge ekstra tid til å svare på spørsmål .
9
Oppfordre barna til å inkludere barn med cerebral parese i sin virksomhet . Forklar at cerebral parese er ikke smittsom og er en tilstand som gjør det vanskeligere for noen mennesker til å utføre grunnleggende funksjoner .