Helse og Sykdom
På midten av 1800 -tallet, William Lille var den første personen til å ta opp cerebral parese og det er innvirkning på barn . Mr. Lite merke til at denne tilstanden skjedde i barnets første leveår , forårsaker stive og spastiske muskler . Leggmusklene ble den rammet hardest. Arms ble også berørt, men ofte ikke så alvorlig som bena. Barn hadde problemer med å gripe gjenstander av noe størrelse eller vekt , var ikke i stand til å gjennomgå eller hadde forsinket evner til å lære å krype . Store tall ikke var i stand til å gå uten hjelp eller kunne gå i det hele tatt . Lite bemerket at symptomene ikke synes å forverre eller forbedre og mente at tilstanden var et resultat av problemer under fødselen . Tilstanden ble opprinnelig kalt Lille sykdom .
I 1897 , var uenig Sigmund Freud med William Lite arbeid , og mente at begynte tilstanden mens barnet fortsatt var i livmoren som følge av skade på utviklingen av hjernen . Freud bemerket mental retardasjon , synsforstyrrelser og kramper i disse pasientene , forsterker hans påstand om at den primære årsaken var i hjernens utvikling .
Lite sykdom ble endret til cerebral parese , som indikerer hva som skjer med barnet . Hjernen ( cerebral ) og musklene og motorisk kontroll ( parese ) påvirkes . Fremtidig forskning viste at både Lille og Freud var riktige . En prosentandel av spedbarn er plaget med cerebral parese mens de fortsatt i livmoren og en prosentandel under fødselen og etter fødselen . Medfødt cerebral parese oppstår 70 prosent av tiden før fødselen , 20 prosent av tiden under fødselen og 10 prosent av tiden etter fødselen . Premature babyer har en høyere forekomst av cerebral parese enn full sikt .
Cerebral parese kan føre til manglende evne eller vanskeligheter med å puste , svelge eller , som babyer vokser , snakke . Disse vanskelighetene kan være forårsaket av skader på det området av hjernen som er assosiert med disse funksjonene eller av musklene som styrer disse funksjoner blir påvirket. Tale terapi kan lære barnet , familiemedlemmer og omsorgs hva som trengs for å arbeide med barnet hjemme , på skolen og i samfunnet for å øke kommunikasjonen og redusere frustrasjon . Den tidligere tale terapi intervensjon startes , jo større er muligheten for forbedring kommunikasjon og livskvalitet .
Purpose of Speech Therapy
Tale terapi arbeider for å rette opp taleforstyrrelser , gjenopprette tale evner , innføre kommunikasjonshjelpemidler , lære tegnspråk og forbedre lytteferdigheter . Muskeltrening er inkludert for å lære barnet hvordan du bruker tungen muskler for å kommunisere .
Begynnelsen på Hjem
Tale terapi omfatter arbeid på verbal som samt verbale kommunikasjonsferdigheter . Disse ferdighetene omfatter å se direkte på hvem som snakker og lytter til ham . Snakker sakte og munnavlesning er også lært , bruker du riktig munn å lage lyder og forme ord . Bilder introdusere ordet med visuelle og lydtilkoblinger og å bistå i nonverbal kommunikasjon . Objekter er brukt på samme måte ; høyttaleren kan holde et eple og en appelsin å spørre barnet , som han foretrekker . Barnet ber om ting han vil ha , hører det ordet , og ser at objektet , koble ord og objekt verbalt og fysisk motta hva han ønsker. Dette forsterker behovet for å kommunisere enten verbalt eller med et objekt . Lese bøker til barnet sakte , peker ut ord og gjenstander og demonstrere skiftende toner av stemmen er også måter å demonstrere kommunikasjon .
Hørselstest
Tale terapi begynne med en hørselstest uavhengig av barnets alder . Et barn med en høring underskudd vil bli undersøkt for medisinske årsaker til hørselstap , for eksempel væske i øret . Hvis hørselstap ca korrigert med antibiotika eller enkle kirurgiske prosedyrer , vil tale terapi begynne raskt . Hvis hørselstap skyldes en fysisk misdannelse eller skade på området av hjernen som kontrollerer hørsel funksjon, andre former for tale og kommunikasjon vil bli forfulgt .
Articulation
tale terapi begynner rett og slett med at barnet skal utvikle sin evne til å artikulere lyder . En terapeut kan begynne med bokstaven " S." Lyden ( " SSSSS " ) vil bli undervist til barnet er i stand til å gjenta lyden uten konsonanter . Når eneste lyd er mestret , utvikler barnet å bruke lyd i begynnelsen av et ord i en uke . Barnet vil høre det talte brev med følgende ord : sol , sorry , suppe , syke , sandwich, skate , slip , sokk , sko , spade . Den neste uken vil barnet høre lyden i midten av ord : Foruten, blomstre , Basson , basketball, håndball . Uken etter lyden vil være på slutten ord: rot, velsigne , kjole , Impress , best , reSt.Upon mestring lyder , blir barnet lært å si 10 til 20 ord som er viktig i livet hans , slik som drikke , melk , søvn , kjole , mer , vær så snill, sliten, lek . Med dette, foreldre, barn og omsorgsperson begynne å kommunisere .
Språkutvikling
Når artikulasjon er mestret , vil logoped arbeider på ytterligere språkkunnskaper ved å undervise barnet hvordan å lese en bok og gjøre aktiviteter knyttet til boken . Dette gjør det mulig for barnet å forstå årsak og virkning av språket . Les boken Gi en mus en Cookie, for eksempel , og arbeide med barnet å gjøre en cookie , tjene en cookie eller spise en cookie . Når i stand til å se og forstå kommunikasjon , blir barnet oppmuntret til å fortsette å utvikle disse skills.If et barn ikke er i stand til å snakke på grunn av alvorlig cerebral parese , kan logoped lære henne å mestre former for nonverbal kommunikasjon . Avhengig av mentale evner , kan dette inkludere kommunikasjonstavlermed bilder, ord og bokstaver . Gestikulerer kan bli innført eller kan avansere til tegnspråk . Datamaskiner har aktivert verbale barn og voksne til å kommunisere med programmer som vil snakke for dem , eller ved å skrive hva de ønsker å formidle .
Non - verbal kommunikasjon
Ifølge cerebralpalsysource . com , har tale terapi hjulpet over 764 000 barn og voksne til å kommunisere til det beste av sine evner . Hvert år blir 8000 spedbarn og 1200 til 1500 førskolebarn med cerebral parese ; det er en i hver 400 barn og voksne som har blitt diagnostisert med en viss grad av cerebral parese . De tidligere barn blir introdusert for logopedi , jo mer vellykket behandlingen være , forbedre den generelle livskvaliteten .