Sosiale ferdigheter Behandling for Bipolar II

Bipolar II er en forstyrrelse i hjernen som påvirker humøret , noe som resulterer i endringer i humør , energi og evne til å fungere . Den skiller seg fra bipolar ved at den er oftest karakterisert ved et mønster av depressive episoder å skifte frem og tilbake med plutselige , men korte maniske episoder . Full - blåst maniske eller blandede episoder forekommer sjelden . Symptomene kan være meget vanskelig , noe som resulterer i forholdet, samt arbeids -og skole , problemer . Behandling oftest består av medisinering og psykoterapi . Sosial ferdighetstrening har en slik psyko - terapeutisk form for behandling . Formålet med sosial ferdighetstrening

Hensikten med sosial ferdighetstrening er å hjelpe dem med Bipolar II å videreutvikle de mellommenneskelige ferdigheter som er nødvendige for å engasjere seg i aktuelle sosiale interaksjoner . Mål kan omfatte å hjelpe den enkelte til å lære å engasjere seg i " small talk " med andre, ha øyekontakt , og gjenkjenne og tolke sosiale signaler og signaler . Det er å håpe at Bipolar II enkeltpersoner vil være i stand til å bruke kunnskaper til å forbedre sine sosiale interaksjoner i ulike situasjoner samtidig forbedre deres selvfølelse og evne til å fungere i hverdagen .
Setting , Struktur og Format

Sosial ferdighetstrening kan tilbys til personer med Bipolar II i en rekke ulike innstillinger, inkludert skole , mentale helsefasiliteter og privat praksis . Det kan tilbys i enten gruppe eller individuelle økter , med noen anbefalinger som tyder på at grunnleggende sosiale ferdigheter læres individuelt utgangspunktet . Arkiv

grupper gir muligheter for økt rollespill og tilbakemeldingsmuligheteri forhold til individuelle økter og kan være av større nytte som en konsekvens . Sessions er strukturert med aktiviteter som er fokusert på spesifikke sosiale ferdigheter utvikling . Hver sesjon følger et format av varme opp aktiviteter , instruksjon , demonstrasjon, rollespill , tilbakemeldinger , og lekser /øving .
Instruksjon, demonstrasjon og Role -Playing

Når tilby sosial ferdighetstrening til personer med Bipolar II , er det viktig å følge trinnene forbundet med tradisjonelle modeller av denne intervensjonen , som det vil bidra til å øke mulighetene for vellykket læring og kompetanseutvikling . Instruksjon, demonstrasjon og rollespill er de første trinnene . Disse trinnene er ganske enkelt å implementere og består av følgende som er identifisert i en artikkel av Stephen Smith i ERIC Digest :

1 ) Det er tydelig introdusere og definere ferdigheter via instruksjon ; 2 ) Instruktøren /terapeut skal da modellen dyktighet definert , og fremgangsmåten må en individuell bruker ved utførelse av dyktighet ; og , 3 ) Enkeltpersoner bør da ha muligheten til å rollespille ferdighet for å få trening i å bruke den.
Tilbakemelding og Lekser /Rehearsal

Den neste trinn i prosessen er å gi tilbakemeldinger og sette opp muligheter for lekser og øving , der de enkelte gevinster trening i å bruke sosiale ferdigheter læres. Disse trinnene er like viktige i å øke læring og kunnskapsbygging . Når rollespill har oppstått , gruppemedlemmer og terapeuten gi positive tilbakemeldinger og forslag til å styrke forståelsen av ferdigheten . Etter dette er enkeltpersoner gitt lekser som tillater dem å bruke den nylig lærte ferdigheter utenom treningen for å få ytterligere trening i å bruke ferdigheter i reelle situasjoner og samhandlinger .
Vurdere Progress

Vurdere fremgang er en viktig del av sosial ferdighetstrening . For personer med Bipolar II , som står overfor sin pågående alvorlig innvirkning på dagligdagse aktiviteter og relasjoner , er det kritisk viktig at de sosiale ferdighetene lært er ofte vurdert og evaluert . Bare gjennom fortsatt muligheter for å vurdere fremgang og finjustering samt re - læring kan de med bipolar lidelse II styrke de ferdighetene som trengs for å lede relativt normale liv .