Er ADHD nok for en iep?

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) er en nevroutviklingsforstyrrelse preget av oppmerksomhetsvansker, impulsivitet og hyperaktivitet. Det kan ha betydelig innvirkning på et barns evne til å lære og oppføre seg i klasserom. Som et resultat krever mange barn med ADHD et Individualized Education Program (IEP) for å sikre at de får støtten og tjenestene de trenger for å lykkes på skolen.

En IEP er et juridisk bindende dokument som skisserer de spesifikke tilpasningene og modifikasjonene en elev med funksjonshemming trenger for å gjøre meningsfull fremgang på skolen. For et barn med ADHD kan dette omfatte:

* Forlenget tid til å fullføre oppgaver

* Reduserte distraksjoner i klasserommet

* Muligheter til å bevege seg på dagtid

* Visuelle hjelpemidler for å hjelpe med fokus

* Atferdshåndteringsstrategier

* Rådgivning eller sosial ferdighetstrening

For å kvalifisere for en IEP, må et barn ha en funksjonshemming som påvirker deres evne til å lære. ADHD regnes som en funksjonshemming i henhold til loven om opplæring av personer med funksjonshemminger (IDEA), som betyr at barn med ADHD er kvalifisert for spesialundervisningstjenester. Det er imidlertid viktig å merke seg at ikke alle barn med ADHD trenger en IEP. Noen kan være i stand til å håndtere symptomene sine med mindre justeringer i klasserommet, mens andre kan trenge mer intensiv støtte.

Hvis du tror at barnet ditt kan trenge en IEP, bør du kontakte barnets skole og be om en evaluering. Evalueringen vil avgjøre om barnet ditt har ADHD og om de kvalifiserer for spesialundervisningstjenester. Hvis barnet ditt kvalifiserer for en IEP, vil du samarbeide med barnets lærere og andre ansatte på skolen for å utvikle en passende plan som vil hjelpe barnet ditt til å lykkes på skolen.