Bipolar lidelse og Læring

Bipolar lidelse ( BD ) forårsaker en persons fokus og energi til å være uberegnelig , og hvert diagnostisert barnet har styrker ( som skal gjentok ) og svakheter Sesongmessige endringer kan også høyne BD symptomer , med (for å bli lindret ved å utforme mestringsmekanismer. ) følelser av nederlag finnes oftest i høst og grandiose adferd regjerende om våren . Heldigvis Personer med funksjonshemminger opplæringsloven krever føderalt skolekretser å skreddersy en fungerende plan for diagnostisert enkelte. Utøvende funksjon underskudd

Mange studenter med BD opplever problemer med å beholde informasjon i korttidsminnet og anvende kunnskap mot problemløsning eller logisk sekvensering . Dette kan forklare hvorfor en lysende student ser lat eller uorganisert . Disse er varselsignaler av en BD - utløst utøvende funksjon underskudd ( EFD ) som kan svekke konsentrasjon og fullføre oppdrag på gang , lage en glemsom om å fullføre oppdrag eller å være forberedt med nødvendig materiell .
Medisinering er toll

Bivirkninger av medisiner kan også la en student med BD følelse trøtt og generelt unsusceptible til leksjoner . Endringer i søvn tidsplaner kan gjøre dette verre . Dette kan få hjelp ved å gi studenten en tidsplan for økende vanskelighetsgrad eller betydning , slik at de mest avgjørende leksjoner og tildeling skje mot slutten av skoledagen . Ofte BD studenter har problemer når deres forstyrres rutinene . En strategi kan være å ha lærere og tjenestemenn skissere på forhånd eventuelle overganger som kan gjøre studenten ubehagelig .

Breaks
p Hvis en student er å ha problemer med å arbeide på oppgaver uavhengig, for en lengre periode , kan hun trenge en fysisk pause fra stedet for å fullføre arbeidet . Et avtalt sted for studenten å bryte når det trengs vil hjelpe henne å komme tilbake til oppgaven i sitt eget tempo .
Journalføring

En lekser journal kan være en uvurderlig verktøy for studenten å holde orden på oppdrag og har foreldre og lærere kommuniserer . Å ha en voksen spesifisere natten ` s liste over arbeidet vil sikre at alt blir gjort og hjelpe studenten utvikle et konsept av strategi . Du kan til og med faktor i en stoppeklokke og tid arbeidet i henhold til hvor ofte studenten trenger å ta en pause . Studenten kan også bruke en journal for å holde styr på stress- induserende situasjoner for å planlegge hvordan de skal nærme seg dem .
Sosialt element

BD kan påvirke det sosiale elementet av skolegang i gruppeoppgaver og aktiviteter . Diagnostisert studenter har ofte upolert sosiale ferdigheter og lav selvfølelse. Dette kan bekjempes med å utvikle sosiale ferdigheter klasser og rådgivning , og gjør at pasienten , oppmuntre voksne rundt vital . Lærere og rådgivere kan trene en verbal kø for studenten å omformulere negative eller defaitistiske kommentarer i et positivt lys . En assistent i klasserommet eller i nærområdet kan gi studenten med en voksen du stoler på for å oppmuntre henne , hjelpe henne sortere gjennom vanskeligheter og gi et fristed borte fra klasserommet bør det bli overveldende .