Om psykologiske teorier om dysleksi

Dysleksi er en dårlig forstått tilstand som er generelt ansett for å være en læringsforstyrrelse. Årsaken til uhellet er fortsatt ukjent , og teoriene om det gjenspeiler denne usikkerheten , men det antas å være en genetisk kobling og strukturelle forskjeller i hjernen hos dyslektikere . Det er først og fremst en lidelse som påvirker behandlingen av skriftspråket . Psykologiske teorier om dysleksi er omtalt nedenfor , selv om det bør bemerkes at noen teorier avhengige av forsknings modaliteter mest aktuelle til vitenskapelig psykologi snarere enn kognitiv psykologi . Evolusjonær Hypotese

Evolutionary hypotese foreslår i hovedsak at lesing er en slik ny funksjon i menneskets utvikling som det kan anses som en unormal handling . Som sådan , forskjellene mellom en utmerket leser og en dårlig leser er bare naturlige variasjoner i hjernen som nettopp har nylig - i evolusjonære termer - . Plukket opp ferdigheter i lesing
Magnocellular Theory

Magnocellular Theory forsøker å gi en forklaring for hele konstellasjonen av mulige symptomer på dysleksi . Den har som alle symptomene stammer fra et underskudd i magnocellular systemer i hjernen . Selv magnocellular systemer er vanligvis diskutert i forbindelse med visuelle data , holder teorien om at de har til oppgave å behandle store mengder grove sensoriske data fra alle områder .
Det fonologiske Hypotese

det fonologiske hypotesen mener at det er en svekkelse i evnen til dyslektikere å lagre, hente og representerer fonemer ( grunnenhetene i talen ) . Som leser er ofte undervist ved hjelp av fonetiske metoder , vil en manglende evne til å binde fonemer til grafemer ( grunnenhetene i skrivende stund) hindre dyslektikere evne til å forstå det skrevne ord .
Cerebellar Theory

Cerebellar Theory hevder at det er svekkelse av lillehjernen , som er ansvarlig for motorisk kontroll og automatisering av overlearned oppgaver ( dvs. lesing ) . Som dårlig motorisk kontroll kan påvirke artikulasjon , kan det ha en negativ innvirkning fonologisk representasjon . Dette kan i sin tur hindrer dyslektiker evne til å danne hensiktsmessige forbindelser mellom fonemer og grafemer .
Perceptual Visual - Noise Utelukkelse Hypotese

Perceptual Visual - Noise Exclusion -hypotesen hevder at symptomene dyslektikere lider stammer fra en underutviklet evne til å filtrere perseptuelle data på riktig måte . I hovedsak kan dyslektikere ikke skille mellom viktig visuell /auditiv stimulans og ikke- viktig visuell /auditiv stimulans .