Slik kjører du en støttegruppe for en At - Risk Befolkning

utsatte ungdom står overfor mange utfordringer . Begrepet " at risk" kan referere til flere faktorer som: emosjonelle plager , problemer på skolen eller hjemme , narkotikabruk og misbruk , mangel på sosial støtte og samhandling med loven . Disse problemene kan sette ungdom i fare for både selvskading eller skade fra omgivelsene . Gruppeterapi kan hjelpe unge mennesker til å lære om seg selv , bedre sosiale relasjoner , redusere følelsen av isolasjon , depresjon og angst . Det kan også gi peer støtte og økning av sosiale ferdigheter . Instruksjoner
en

Velg et emne . Det finnes en rekke emner som en støttegruppe for utsatte unge kan dekke . Dersom emnet ikke allerede er blitt bestemt, er det viktig at det reflekterer behov deltakerne. Det kan være nyttig å vurdere behovene til studenter som vil delta i gruppen , og imøtekomme disse behovene . For eksempel, hvis du jobber på en skole med ungdom der narkotika er et stort problem , et stoff utvinning gruppe ville sannsynlig. Være hensiktsmessig
to

Gjør din forskning . Uansett bestemt emne av gruppen , bør du ha en klar forståelse og solid bakgrunn , både av temaet i seg selv så vel som den beste praksis retningslinjer for gjennomføring av en gruppe for utsatte ungdom om dette emnet .

3

Gjør struktur og rammebetingelser i gruppen klart i det første møtet . Du bør gjennomgå formålet for gruppen , når gruppen møtes , vil politikken på oppmøte , oppførsel i gruppen , hvor lange økter vil bli, og hvor mange økter holdes . De fleste gruppe deltakere, inkludert utsatte ungdom , er ofte nervøs under det første møtet i en gruppe , og av denne grunn kan det være nyttig å gi grupperegler og retningslinjer i å skrive . For ungdomsgrupper , vil dette også gi omsorgspersoner med en kopi av de regler, tider og forventninger til gruppen .
4

Vær fleksibel . Siden alle grupper består av ulike individer , vil deres prosesser være unik . Som kliniker , er det viktig å være fleksibel og få en følelse for gruppen som helhet . Dette kan bety å være villig til å restrukturere læreplaner for gruppen , eller la en samtale gå utenfor utpekt emnet hvis beveger deg i den retningen virker nyttig .