Bruk av Målsetting i terapi med barn

Sette mål med barn som deltar i terapi er en viktig del av veiledningsprosessen . Lære å hjelpe barn å sette seg realistiske , alderstilpasset mål gir dem et grunnlag for læring og et sett med ressurser for personen som jobber med det barnet å maksimere nytten av behandlingen . Stadier av utviklingen

Arbeid med barn presenterer sitt eget sett med utfordringer fordi barn er fortsatt utvikling fysisk , mentalt og følelsesmessig . Psykiater Erik Erikson definerte stadier av sosial og emosjonell utvikling i 1956 ( se Ressurser ) . Forstå hvor et barn er på utviklingshemmede vil bidra til å bestemme passende mål for terapi .
Utvikling og Målsetting

Unnlatelse av å mestre noe et utviklingstrinn hindrer barnets evne til å lykkes fullføre noen scenen etter det . For eksempel , en 5 - åring som ikke vil sosialisere med andre barn kommer til å slite på skolen, muligens skade skade hans kompetansenivå og fører til problemer med angst eller depresjon . Mye av arbeidet med målsetting i terapi med barn innebærer å hjelpe dem relearn en scene de ikke var i stand til å mestre når de skulle .
Kognitive evner

Det er også kognitive utviklingstrinn for barn, formulert av barnepsykologi professor Jean Piaget ( se Ressurser ) . Fra læring objekt permanens ( forståelse for at et objekt eksisterer fortsatt etter forsvinner fra visningen ) til å utvikle evnen til å tenke i abstrakte termer ( å være i stand til å svare " hva hvis "-spørsmål ) , kan disse endringene være rask og ofte blandes sammen . Forstå hvordan kognisjon utvikler seg som et barn aldre er viktig å målsetting .
Kognitiv utvikling og Målsetting

Med en grunnleggende forståelse av barndommen kognitiv utvikling , er det lett for å se hvordan du arbeider med et lite barn er forskjellig fra å arbeide med en ungdom . Med et svært lite barn , spille terapi eller kunstterapi kan være en bedre tilnærming enn tradisjonell samtaleterapi . Det er viktig å faktor i muligheten for utviklingsmessige forsinkelser eller lærevansker . Et barn kan være 12 år gammel, men har kognitive evner av en 8 -åring .
Client Input

I arbeidet med å utvikle mål som er spesifikke for ett barn , de viktigste personene som kan gi innspill er de som også jobber med det barnet. Kliniske intervjuer vil bidra til å samle informasjon fra foreldre og lærere til å hjelpe til med målsetting . Å ha barnet gi så mye innspill som mulig vil øke investeringsnivået i behandlingen . Empowering barn å bidra til sine egne mål vil ikke nødvendigvis sikre suksess , men det vil bidra til å få alle som er involvert i barnets behandling av til den beste starten mulig .