Be personen til å tegne en klokke . Fortell henne til å tegne en klokke som sier 01:45 , og til å trekke tallene og hendene i ansiktet slik at et barn kan forstå dem . Gjenta instruksjonene så mange ganger som nødvendig for at personen forstår .
To
Følg med når personen trekker klokken. Ikke hjelpe på noen måte . Gi ham ett minutt å fullføre tegningen .
3
Vis den personen den andre stykke papir , og fortelle henne at du kommer til å tegne en klokke på den. Tegn en sirkel , og deretter sette inn tallene 3 , 6 , 9 og 12 , skriver de andre tallene også, og trekke hendene peker til 01:45 . Tegn piler på tuppen av hendene .
4
Be personen til å kopiere din klokke på samme stykke papir . Sjekk som han gjør det .
5
Score personens test i henhold til CLOX scoring diagram , som tildeler en maksimal poengsum på 15 poeng for hver tegning . Hvis personen scoret 10 eller mindre på den første klokke eller 12 eller mindre på den andre , har hun kognitiv svikt . Hvis hun gjorde mange feil på den første klokke , men ikke på den andre , har hun utøvende dysfunksjon , manglende evne til å fullføre målene ved hjelp av enkle tiltak og prosesser .