Hvilken undervisningsstrategi er det beste eksemplet på atferdsmessig tilnærming?

Atferdstilnærmingen legger vekt på observerbar atferd og miljøfaktorene som påvirker dem. En undervisningsstrategi som eksemplifiserer den atferdsmessige tilnærmingen er operant kondisjonering, også kjent som instrumentell kondisjonering. Denne strategien fokuserer på å forsterke ønsket atferd og motvirke uønsket atferd gjennom bruk av belønninger og konsekvenser.

Ved operant kondisjonering innebærer positiv forsterkning å belønne en atferd for å øke dens forekomst. En lærer kan for eksempel gi en elev et klistremerke eller berømme dem for å ha fullført en oppgave riktig. Negativ forsterkning, derimot, innebærer å fjerne en ubehagelig konsekvens etter at en ønsket atferd oppstår. For eksempel, hvis en student fullfører leksene i tide, kan de få lov til å velge en tilleggsaktivitet i fritiden.

Omvendt brukes straff for å redusere hyppigheten av uønsket atferd. Positiv straff innebærer å introdusere en ubehagelig konsekvens etter at en uønsket oppførsel oppstår, for eksempel å gi en elev en time-out for feil oppførsel. Negativ straff innebærer i mellomtiden å ta bort en positiv forsterker etter at en uønsket oppførsel oppstår, for eksempel å trekke poeng fra en elevs karakter for ikke å fullføre en oppgave.

Ved systematisk å bruke disse teknikkene kan lærere forme elevenes atferd og oppmuntre til positive læringsvaner. Den atferdsmessige tilnærmingen gir et strukturert rammeverk for å forstå og modifisere observerbar atferd i en pedagogisk setting.