Giftedness &Depresjon

Gifted ungdom ofte er utsatt for depresjon , overveldende tristhet eller tomhet . De sliter med depresjon , er opptatt av selvmord eller plaget av følelser av verdiløshet og skyld . Det resulterer ofte fra deres manglende evne til å forene det indre med de sosialt akseptable masker de don . Flere områder bidra til depresjon i de ressurssterke . Angst

Beskrevet som eksistensiell angst eller angst av Søren Kierkegaard i " The Concept of Anxiety " ( 1844 ) , en begavet ungdom ofte beskriver frykte fremtiden fordi banen ikke er lagt ut for ham : det krever sitt å gjøre valg som ikke har klart utfall . Han frykter valgfrihet i seg selv .
Nevrotisk perfeksjonisme

En medvirkende årsak kan være perfeksjonisme . Søker å oppnå perfeksjon er ikke iboende dårlig eller usunt , men nevrotisk perfeksjonisme evinces frykten for å mislykkes . Når den begavede barn har uoppnåelig mål på grunn av , ikke til intellektet , men til hennes nåværende situasjon , kan hun oppleve depresjon fra nevrotisk perfeksjonisme .
Følsomhet

den begavede ungdom er ofte klar over sine omgivelser , alle rundt ham og inni seg . Dette økt følsomhet gjør ham mottakelig for nye ideer og åpne for kreativitet , men det også gjør ham oppmerksom på økt sosial spenning og angst , noe som fikk ham til å misperceive voksne forventninger . Han blir utsatt for kritikk , forslag og følelsesmessig appell . Hans evne til å vise empati og føle medfølelse gjør ham sårbar for følelser av sosial urettferdighet på vegne av andre som kanskje ikke føler det på egenhånd .
Identity Diffusion

En begavet ungdom er hele tiden klar over hvordan hun skiller seg fra de fleste jevnaldrende . Hun anerkjenner den kulturelle verdien av konformitet, så hun masker hennes talenter , utvikle alternative identiteter for å bli sosialt akseptabelt . Hun konfronterer stadig dilemma med å velge mellom å være sosialt akseptert og forfølge hennes intellektuelle lyster . Kan ikke være seg selv , prøver hun på ulike roller , som søker å løse sine sosiale og intellektuelle behov, men ikke utvikle sin sanne identitet .
Self Love

Prosessen med selv kjærlighet involverer flere stadier: selvbevissthet , å finne likesinnede , følelsen akseptert og forstått av andre , å akseptere seg selv, erkjenner forskjeller i andre og utvikle en forståelse for andre og deres ulikheter . Gifted ungdom , forkrøplet i utviklingen av egenkjærlighet , frustrert i å finne likesinnede og forståelse av andre, opplever en resulterende depresjon .
Filosofisk Nurture

Av natur , den kognitivt begavet ofte forfølge filosofiske og moralske spekulasjon . Å se problemer som krever løsninger , men ute av stand til å påvirke løsningen , fører til følelser av impotens .
Emosjonell Aksept

motsetning idrettsutøvere , hvis prowess vi feire offentlig , eller den vakre , som vi feirer med konkurranser og kroner , sjelden åpner vi feire intellektuelt strålende for hennes forskjeller . Studier viser at begavede barn vil forfølge kreative og intellektuelle områder uten hjelp , men trenger hjelp til å utvikle sosial og emosjonell aksept gjennom aktiv involvering av andre som velger å akseptere og feire sine forskjeller .