Observasjonell læring i Psykologi

observasjonslæring , også kjent som sosiale læringsteori , er en modell for læring i psykologi . Den er basert på prinsippet om å endre eller vedta nye oppførsel etter å observere en annen person utfører det . Observatøren vil enten utføre eller unngå atferd basert på konsekvensen modellen fikk etter å gjøre atferden . Denne metoden for læring er ofte sett hos barn som modellerer sine handlinger på de av sine foreldre. Retningslinjer
p Det er noen retningslinjer å følge når du prøver å lære et individ en atferd gjennom observasjonslæring . Først , husk at hvis du ønsker å oppmuntre til en handling , må atferden ha egenskaper som gjør det ønskelig eller gi noen følelse av belønning etterpå . Du kan for eksempel spise en tallerken med grønnsaker som det er det beste måltidet du noensinne har hatt å oppmuntre et lite barn til å gjenta atferden .
Miljø

miljøet , inkludert menneskene rundt deg , har en effekt på atferd . Oppmuntre atferd ved å gi gode forhold for oppførselen å bli duplisert . Som med den vegetabilske eksemplet ovenfor, kan miljøet rundt barnet påvirke hvorvidt han fatter demonstrerte oppførsel. Hvis en annen person er til stede , og motsier din modell ved å nekte å spise grønnsaker , vil barnet sannsynligvis ignorere de motstridende atferds skjermer . Den andre enkeltes tilstedeværelse skapte en unideal miljø for oppførselen . Ta alle miljømessige faktorer i betraktning når du prøver å håndheve en atferd gjennom observasjon
arkiv betingelser

Fire forhold er nødvendig for observasjonslæring skal tre i kraft . : oppmerksomhet oppbevaring , reproduksjon og motivasjon . Først , sørg for at motivet er faktisk observere atferden din ( oppmerksomhet ) . Utfør oppførsel og vise konsekvens på en måte for å sikre at observatøren vil huske det ( retensjon ) . Hvis du har lykkes med å undervise i atferd, bør observatøren kunne kopiere og imitere atferd ( reproduksjon ) når det er en god nok grunn til å utføre den ( motivasjon ) .