Sensoriske aktiviteter for barn i et selvstendig Klasserom

Sensory behandling , behandling av alle innspill fra sansene , oppnås av alle mennesker på en konstant , livslang basis. Hjernen må behandle innspill fra visjon , lukt , smak , hørsel og bevegelse . Skader, sykdom eller lidelser kan føre til problemer med å forstå personlige plass og alvorlig påvirke en persons evne til selv rolig, luke ut unødvendig støy og forstyrrelser eller balanse . Resultatet av disse underskuddene er nedbrytende og vanskelig atferd , manglende evne til å sitte stille , fokus , lærer eller samhandle riktig med andre. Sensoriske aktiviteter hjelpe med disse problemene og lære de berørte barnet riktig tilpassede tiltak . Sensoriske aktiviteter i selvstendige klasserom kan være generell for hele klassen , spesielt for en person eller begge deler. Læringsaktiviteter
p Det finnes et stort antall sensoriske aktiviteter for barn i selvstendige klasserom for å lære måter å takle sine sensoriske prosesserings underskudd . Mens barn uten sensoriske problemer å tilpasse seg endringer i miljøet ganske naturlig , må barn med sensoriske prosesseringsforstyrrelserlære av repetisjon og stimulering . Finger maling , leire og sand aktiviteter er gode taktile aktiviteter . For vestibular hjelp prøve svingende , scooter boards , hengekøyer, bean bag stoler og rockere . Matlaging og prøve nye matvarer kan hjelpe med muntlig forsvar , noe som ofte hindrer disse barna fra å spise sunt kosthold .
Miljø og Visual
Polstrede matter er bra for overaktive barn som trenger mer trykk.

Ordne klasserommet og legge visuelle signaler hjelper utrolig . Prøv teppe rutene for gulv aktiviteter for å gi en visuell og taktil påminnelse om individuell plass . Et bilde tidsplan hjelper barna å fokusere på hva de skal gjøre og når. Ordne rommet i spesifikke områder for bestemte aktiviteter . Noen barn synes det er nyttig å ha et arbeidsområde med korte vegger eller hyller på tre sider av arbeidsområdet . Et område for et barn å trekke seg tilbake til når overveldet er avgjørende. Dette området bør være stille , med gulv puter , gyngestol , saccosekker eller andre komfortable tilbehør . Sette disse i et pop - up telt hvis mulig , eller bare drapere et teppe eller skjerf over hodet for å blokkere ut noen av lyset . Tenk belysning , temperatur og støy i tillegg.
Behavioral
Stabilitet baller , i varierende størrelser , kan brukes på mange måter .

Barn med sensoriske prosesseringsproblemertrenger hjelp for å komme gjennom dagen . Deres tilsynelatende dårlig oppførsel er ikke tilsiktet . Hjelp dem til å takle ved å forberede dem for endringer og overganger fra en aktivitet til en annen . Gi pauser etter behov . Noen barn trenger en kort pause eller en liten belønning etter bare fem minutter å jobbe på. Noen barn gjøre det bedre hvis de sitter på baller mens skriftlig eller ligge på ballene mens du leser eller svare på spørsmål .
Sensory Diet
modellering leire kan være en del av et sensorisk diett .

En sensorisk diett er en oversikt over daglige sensoriske aktiviteter tilpasset et bestemt barn . En rekke sensoriske aktiviteter er ispedd blant skolearbeid og andre aktiviteter for å gi barnet den nødvendige sanseinntrykk til tider som er mest gunstig . I en selvstendig klasserommet , kan det være flere barn med sanse dietter . De sensoriske aktiviteter kan være så enkelt som å pusse barnets armer og ben metodisk med en spesiell børste eller fem minutter av å klemme og forme modelleire . Andre ganger , kan barnet trenge vektet eller trykk aktiviteter , som for eksempel å gjøre push -ups mot en vegg , som ligger inneklemt mellom to puter, eller iført en vektet vest for en bestemt tidsperiode .