Typer av kommunikasjonshjelpemiddel for funksjonshemmede barn

kommunikasjonsvansker , for eksempel å være døv eller stum , gjør det vanskelig, om ikke nesten umulig , for noen barn å kommunisere ved å snakke eller lytte . Disse barna trenger ferdigheter eller verktøy for å hjelpe dem med å kommunisere med andre. Det finnes flere alternativer , noen som krever at andre skal ha samme kommunikasjon ferdigheter og noen som gjør at funksjonshemmede barn å kommunisere med omtrent alle. Tegnspråk

Tegnspråk bruker hånd og kroppsbevegelserfor å snakke . Disse bevegelsene , eller tegn , står for bokstaver, ord , tall og setninger . Det har eksistert siden 1600-tallet . Barn som ikke kan snakke , eller som ikke kan høre, kan bruke tegnspråk for å kommunisere . Men det er en grense for hvor mye tegnspråk kan hjelpe barn å kommunisere . Denne typen kommunikasjon krever andre mennesker til å forstå eller være i stand til å bruke tegnspråk .
Høreapparater

Et høreapparat kan hjelpe barn som ikke har total hørselstap . Høreapparater er enheter med mikrofoner inni dem som plukker opp lyder og forsterke dem . Den mest brukte høreapparat for barn er en som sitter i øret og har en arm som passer bak øret lignende et par briller . Disse kommunikasjonsverktøy hjelpe noen barn som ellers ville trenge for å se tegnspråk eller lese leppene til å kommunisere .
Cochlea implantater

Et cochlea implantat er en enhet som en lege setter inn i det indre øret. Den simulerer lydsignaler med en elektrisk puls , hjelpe noen døve til å høre . Et cochlea implantat kan ikke gjenopprette hørselen godt nok til å tillate kommunikasjon uten å signere eller munnavlesning , men det ofte gjør . Selv om et cochlea implantat kun tillater delvis hørsel , kan det utføre en kritisk funksjon i kommunikasjon .
Arkiv tekst, tekst -til - tale og skriving

Barn som kan ikke snakke , men beholde mobiliteten av deres hender og bruk av deres øyne kan bruke skriftlig eller skrevet språk for å kommunisere . Moderne verktøy , for eksempel datamaskiner og mobiltelefoner som lar texting , la mute barn å skrive ut hva de ønsker å si . Tekst -til - tale-programmer tillate dem å skrive hva de vil si og ha en datamaskin si det for dem . Hvis moderne teknologi ikke er tilgjengelig, vil en skriveredskap og papir hjelpemiddel i kommunikasjonen .
Døvetolk

Selv barn som behersker tegnspråk og gjøre det bra med munnavlesning har noen kommunikasjons grenser. De kan ikke stå opp foran klasserommet for å lese en avis og har hele klassen forstå. Tegnspråk tolker bidra til å bryte disse grensene ved å tolke barns tegnspråk for andre mennesker .